Jovens jogadores digitais não têm menos amigos na escola do que seus colegas não jogadores, dois novos artigos de pesquisa da Uppsala University indicam.

Em seu estudo, as pesquisadoras Lina Eklund e Sara Roman investigaram como os jogos digitais afetam a formação de amizade entre os jovens. Os resultados mostram que nem os adolescentes que passam muito tempo jogando, nem aqueles que se identificam como jogadores têm menos amigos da escola do que seus colegas que jogam pouco ou nada. Evidentemente, também, alunos que se identificam como jogadores tendem a se tornar amigos. Em outras palavras, o interesse comum dos jogos digitais parece levar a novas amizades na escola.

Os próprios adolescentes entrevistados (no final da adolescência) pensam que, à medida que se aproximam da vida adulta, eles estão limitando e gerenciando seus jogos de uma forma que lhes permite priorizar o que os indivíduos de sua idade consideram importante, como amigos, esporte e escola.

O estudo foi baseado na análise de todos (115) alunos do primeiro ano em uma nova escola de ensino médio em uma metrópole sueca. Em particular, os autores analisaram como as redes sociais dos alunos foram criadas e alteradas durante o primeiro ano na escola. Foram realizadas dez entrevistas em profundidade com alunos jogadores.

"Os resultados são surpreendentes e esperados. Com certeza, pensamos que 'jogadores' acabariam fazendo amizade uns com os outros. Os jogos são uma parte tão importante da cultura jovem de hoje que qualquer outra coisa seria estranho. Assim como os adolescentes costumavam se reunir compartilhando gostos musicais, portanto, os jogos agora são um elemento-chave no consumo de mídia. Por outro lado, não tínhamos tanta certeza se os jogadores provariam ser menos sociáveis, ou, portanto, ter menos amigos na escola. Aqui, a pesquisa anterior é limitada, "Eklund diz.