Um novo estudo vincula a realização do dever de casa, estar interessado e se comportando de forma responsável no ensino médio para um melhor sucesso acadêmico e profissional até 50 anos depois. Este efeito, relatado no Jornal de Personalidade e Psicologia Social , é válido mesmo depois de contabilizar a renda dos pais, QI e outros fatores conhecidos por influenciar o desempenho, relatório de pesquisadores.

"Sim, a inteligência é importante para o sucesso na vida, assim como o status socioeconômico da família; já sabemos disso há um tempo, "disse o professor de psicologia da Universidade de Illinois, Brent Roberts, que conduziu o estudo com Rodica Damian da University of Houston e Marion Spengler da University of Tuebingen. "Estudos têm mostrado que traços de personalidade, como consciência, afabilidade e abertura também correspondem a um desempenho acadêmico e profissional mais elevado. Mas essas são características com as quais você nasceu mais ou menos. Queríamos saber se fatores sob o controle do indivíduo em uma idade jovem também podem desempenhar um papel. "

O estudo analisou décadas de dados coletados pelo American Institutes for Research começando em 1960 e continuando até o presente. O conjunto de dados original incluía mais de 370, 000 alunos. Os participantes do ensino médio foram originalmente testados em acadêmicos, características cognitivas e comportamentais em 1960 e também respondeu a pesquisas de acompanhamento em anos posteriores. A nova análise analisou os testes iniciais dos alunos e suas respostas 11 e 50 anos depois.

Do 1, 952 participantes selecionados aleatoriamente entre aqueles que responderam a pesquisas 50 anos depois, "aqueles que mostraram mais interesse no ensino médio e tiveram melhores habilidades de escrita relataram ganhar uma renda mais alta, "disse Spengler, quem conduziu o estudo. "Eles também tendiam a ter maior prestígio ocupacional do que seus colegas quando mostravam comportamentos responsáveis ​​como estudantes." Além dos ganhos associados ao QI, renda familiar e traços de personalidade, como consciência, ela disse.

Análises posteriores revelaram que a educação era provavelmente o fator mediador da relação entre o comportamento no ensino médio e o sucesso posterior na vida.

"Parece que essas diferenças individuais iniciais são relevantes ao longo da vida através das lentes da educação, "escreveram os pesquisadores.

Embora o estudo acompanhasse os participantes por um período de 50 anos, os métodos usados ​​apenas apontam para uma associação entre fatores e resultados e não provam que o bom comportamento no ensino médio inevitavelmente leva ao sucesso profissional mais tarde na vida, Damian disse.

"Este estudo faz, Contudo, destacar a possibilidade de que certos comportamentos em períodos cruciais podem ter consequências de longo prazo para a vida de uma pessoa, " ela disse.