p Para alguns professores, o entusiasmo de volta às aulas vem com o nervosismo sobre a melhor forma de abordar as novas exigências curriculares. E para muitos pais, existem outras preocupações, incluindo preocupações sobre as interações sociais de seus filhos e medos de bullying no playground. p Como pesquisador de literatura infantil, Desenvolvi um programa de mentoria literária que aborda esses dois desafios. Leia sobre os seus direitos! usa ficção infantil para envolver as crianças nos conceitos de direitos e responsabilidade, e com o conteúdo da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança (UNCRC).

p O programa também visa reduzir o bullying na escola. E os dados preliminares de um piloto em uma escola primária de Chilliwack na Colúmbia Britânica durante 2017 mostram sucesso.

p Os professores participantes observaram menos ocorrências de comportamento social negativo depois que seus alunos participaram de Leia sobre os seus direitos! Eles também observaram cenários em que eclodiu uma altercação e as crianças fizeram referências específicas ao programa na tentativa de obter um tratamento melhor umas das outras.

p Você pode imaginar ouvir as palavras:"Lembre-se de 'escolher o tipo'!" ou "Somos como os bloqueadores de intimidação!" tocar no parquinho? Foi o que aconteceu em Chilliwack depois que as crianças participaram do programa.

p Direitos e responsabilidades de ensino

p Em B.C., os professores estão se perguntando como atender aos novos requisitos para cobrir os direitos humanos nas aulas de estudos sociais. Espera-se agora que os professores ensinem tratados como o UNCRC começando no jardim de infância. Mas como um documento legal tão complexo pode ser disponibilizado para os alunos mais jovens, quando até mesmo os adultos o acham nebuloso?

p A chave para tornar os direitos humanos reais para as crianças é torná-los concretos. Conectando alguns dos princípios abstratos da UNCRC com os familiares, situações cotidianas permitem que até mesmo os alunos do jardim de infância comecem a lidar com conceitos de direitos e responsabilidades. Usar livros infantis é uma maneira eficaz de fazer isso funcionar.

p Isso é exatamente o que fizemos em Leia sobre os seus direitos! Testamos o programa em uma escola primária de Chilliwack em fevereiro de 2017. Alunos do meu curso de inglês da University of the Fraser Valley Literatura infantil e direitos da criança estiveram envolvidos na orientação de alunos do 5º ano e, em seguida, ajudando essas crianças a serem mentores de alunos do jardim de infância.

p Em primeiro lugar, os alunos lêem a UNCRC em linguagem amiga da criança. A UNCRC sozinha é muito abstrata, portanto, tornamos tudo mais tangivelmente real ao apresentar uma obra de literatura infantil e fazer conexões entre a história e o documento.

p Os alunos do 5º ano, então, lêem Maravilha por R. J. Palacio, enquanto os alunos do jardim de infância lêem The Bully Blockers Club por Teresa Bateman. Meus estudantes, que leu as duas histórias, identificou os artigos mais relevantes da UNCRC relacionados a cada livro e os usou para criar atividades de programa. Quando isso foi feito, finalmente era hora de reunir todos - e tudo - juntos.

p Para entregar o programa, meus alunos apoiaram as crianças da 5ª série em várias atividades, desde discussões em grupo, aos círculos de literatura, para esquetes, para fazer uma colcha de amizade (de papel). Durante quatro dessas sessões de uma hora de duração, as crianças trabalharam para se conectar Maravilha e artigos 2, 12 e 29 da UNCRC. Relacionam-se à não discriminação, respeito pelas opiniões das crianças e o direito a uma educação que as ajude a desenvolver seus talentos e a viver em paz.

p Usando uma abordagem semelhante, meus alunos e as crianças da 5ª série passaram duas sessões trabalhando com alunos do jardim de infância para encontrar um terreno comum entre os artigos 15 e 19 - que incluem o direito à proteção contra todas as formas de violência - e The Bully Blockers Club . Durante esta parte do programa, atividades incluíram discussões em grupos pequenos e grandes, esquetes e pulseiras de amizade.

p 'Nós somos como os Bloqueadores de Bully!'

p O programa também teve como objetivo reduzir o bullying na escola. Existem muitos estudos sugerindo que a literatura infantil pode ajudar as crianças a compreender o comportamento de bullying e que os programas escolares podem ser eficazes para reduzi-lo. Contudo, nenhum traz a UNCRC.

p Já que argumentei que a UNCRC é a base para o desenvolvimento de uma abordagem mais centrada na criança para a literatura infantil, Eu reuni várias práticas bem estabelecidas - orientação, círculos de literatura, atividades artísticas e educação de direitos - em um programa totalmente novo. Minha teoria era que, ao vincular direitos e responsabilidades, e, ao mesmo tempo, convidar as crianças a observar as consequências emocionais do bullying por meio do meio "neutro" da história, eles começariam a assumir a responsabilidade de tratar uns aos outros com mais gentileza na escola.

p Mas isso funciona? A leitura dos seus direitos pode realmente ajudar as crianças a compreender melhor tanto a UNCRC e uma obra de literatura - tudo levando à redução do bullying?

p Embora o piloto fosse reconhecidamente pequeno, os dados preliminares coletados por meio de questionários e observações de campo indicam claramente uma maior compreensão e aplicação de seus direitos e responsabilidades pelas crianças.

p Por exemplo, antes de participar em Leia sobre os seus direitos! apenas oito por cento das crianças da 5ª série que responderam aos questionários relataram saber sobre a UNCRC ou os direitos das crianças. Depois do programa, 96 por cento disseram que sabiam dessas coisas.

p Antes do programa, apenas 46 por cento das crianças do 5º ano acreditavam que o bullying se relaciona com os direitos da criança; depois do programa, 64 por cento acreditaram nisso. Antes do programa, 92 por cento das crianças não sabiam como parar o bullying. Após, apenas 72 por cento relataram não saber. os resultados do jardim de infância foram semelhantes (embora menos pronunciados).

p Na sala de aula

p Qualquer professor pode usar elementos de Leia sobre os seus direitos! Você não precisa de duas dúzias de estudantes universitários ansiosos para começar a aproveitar alguns dos benefícios do programa. Os professores podem marcar um item complicado na lista de tarefas pendentes do novo currículo a qualquer momento:

• Identificar uma área de direitos humanos relacionada a um comportamento observado em sua sala de aula.
• Encontrar um livro infantil que enfoque esse comportamento (uma obra de literatura em vez de um conto didático ou não-ficção).
• Revisão da UNCRC para selecionar artigos relevantes.
• Desenhar atividades e projetos que reúnam o livro e os artigos.
• Continue com perguntas para discussão para garantir que as crianças estão retirando pontos de importância fundamental.

p Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation. Leia o artigo original.