No domínio do ensino superior, as mulheres negras enfrentam um desafio único e abrangente:a intersecção da raça e da hostilidade baseada no género. Esta hostilidade manifesta-se de várias formas, incluindo microagressões, estereótipos, discriminação e violência total. As consequências desta hostilidade são terríveis, prejudicando o bem-estar académico e pessoal das mulheres negras e, em última análise, minando o seu potencial de sucesso. Compreender e abordar esta hostilidade é essencial para promover um ambiente de ensino superior inclusivo e equitativo para as mulheres negras.

Keesha M. Middlemass, professora associada do Departamento de Assuntos Estudantis da Universidade da Geórgia, dedicou a sua investigação a explorar as experiências hostis das mulheres negras no ensino superior. O seu trabalho lança luz sobre as formas subtis mas prejudiciais como o racismo e o sexismo se cruzam para moldar as experiências das mulheres negras, dificultando o seu avanço académico e profissional.

As microagressões são uma forma comum de hostilidade que as mulheres negras enfrentam. Estes são comentários, perguntas ou comportamentos cotidianos aparentemente inócuos que transmitem preconceitos raciais ou de gênero subjacentes. Por exemplo, ser referido como “agressivo” ou “barulhento” com base em estereótipos sobre as mulheres negras pode minar o seu sentido de pertença e autoestima.

Middlemass também enfatiza o impacto da ameaça de estereótipos, um fenómeno em que as mulheres negras sentem ansiedade em confirmar estereótipos negativos sobre a sua inteligência ou competência. Esta ansiedade pode prejudicar o seu desempenho académico e limitar a procura de oportunidades desafiantes, perpetuando um ciclo de dúvidas e insucesso.

Além disso, as mulheres negras enfrentam frequentemente práticas discriminatórias no ensino superior que impedem o seu progresso. Estas podem variar desde uma classificação tendenciosa até ao acesso desigual a recursos ou oportunidades de orientação. Esta discriminação cria barreiras que dificultam às mulheres negras atingirem todo o seu potencial e contribuírem com as suas perspectivas únicas para vários campos.

As consequências desta hostilidade estendem-se para além do ambiente educativo imediato. As mulheres negras que vivenciam hostilidade no ensino superior têm maior probabilidade de sofrer sofrimento psicológico, baixa autoestima e diminuição das aspirações profissionais. Estes efeitos cumulativos podem prejudicar o seu bem-estar geral, as perspectivas de carreira e a capacidade de contribuir positivamente para as suas comunidades.

A pesquisa do Dr. Middlemass serve como um alerta para as instituições de ensino superior e para a sociedade em geral. Sublinha a necessidade urgente de reconhecer, compreender e combater activamente a hostilidade que as mulheres negras enfrentam. Isto requer esforços contínuos para aumentar a consciencialização, desafiar preconceitos e criar ambientes inclusivos que apoiem o sucesso das mulheres negras.

Ao amplificar as vozes das mulheres negras e conduzir pesquisas rigorosas sobre as suas experiências, a Dra. Middlemass contribui para o movimento mais amplo pela justiça social e equidade no ensino superior. O seu trabalho capacita as mulheres negras a defenderem-se e a exigirem o respeito e as oportunidades que merecem, promovendo uma experiência educacional mais inclusiva e enriquecedora para todos.