Quando se trata de compreender os horrores do Holocausto - um dos principais objetivos do Dia Internacional em Memória do Holocausto - a maioria dos millennials lamentavelmente carece de conhecimento. Isso foi revelado em um estudo de 2018 encomendado pela Claims Conference - uma organização que apóia sobreviventes do Holocausto.

Por exemplo, o estudo descobriu que quase metade de todos os millennials - isto é, aqueles nascidos do início da década de 1980 até a década de 1990 - não conseguem citar nem mesmo um dos mais de 42, 000 campos e guetos existentes durante o Holocausto. O mesmo estudo descobriu que 41 por cento dos millennials acreditam que substancialmente menos judeus foram assassinados durante o Holocausto do que o número aceito de 6 milhões.

O Center for Holocaust Education da University College London encontrou lacunas semelhantes no conhecimento. Por exemplo, o estudo da University College London descobriu que um terço dos alunos do ensino médio da Inglaterra "subestimou enormemente a escala do assassinato de judeus".

Isso é um problema quando você considera que a geração do milênio e os jovens em todo o mundo entraram ou logo entrarão nas salas de aula nos Estados Unidos e em outros lugares como professores.

Encontrei déficits semelhantes de conhecimento em minha própria pesquisa sobre a educação sobre o Holocausto. Vários anos atrás, Conduzi um estudo que mediu o que os alunos candidatos a professor em Nova Jersey sabiam sobre o Holocausto.

O estudo - que em breve será publicado na revista The Social Studies - revelou que os professores têm lacunas gigantescas em seus conhecimentos. Suas respostas me levaram a investigar mais a fundo.

Déficits de conhecimento

Em minha pesquisa com quase 200 futuros professores, Descobri que apenas 30% sabiam que o povo judeu foi a principal vítima do Holocausto. Menos ainda sabiam o século correto em que ocorreu o Holocausto. Auschwitz foi o único campo de concentração que eles identificaram - embora, em suas respostas, os alunos professores soletraram 28 maneiras diferentes.

No outono passado - estimulado em parte por um aumento do anti-semitismo - conduzi uma pesquisa de acompanhamento para medir se esses futuros professores estavam aprendendo algo mais do que no passado. A amostra foi modesta, mas representativa - 75 alunos, todos a caminho de se tornarem professores em mais ou menos um ano. Todos frequentaram escolas públicas de New Jersey.

Quando os professores em formação viram as perguntas, eles gemeram e proferiram coisas como, "Eu não posso acreditar que não sei disso." (Se você quiser descobrir como você pode ter se saído na pesquisa, você pode se perguntar se sabe as respostas para as seguintes perguntas da pesquisa:Quando o Holocausto aconteceu? Qual foi o partido político que perpetrou o Holocausto? Quem eram os grupos de vítimas? Quem foi o presidente americano? Que outros genocídios você pode identificar?)

Depois de completarem a pesquisa, os professores em formação imediatamente começaram a procurar as respostas corretas online. Eles ficaram desapontados ao ver o quão longe estavam. Um aluno professor após o outro colocou o Holocausto no século XIX. Outros listaram Ronald Reagan como o presidente americano durante o Holocausto. Talvez o mais perturbador, muitos listaram o número de vítimas na casa dos milhares, que fica muito aquém do valor real.

Surgem aulas digitais

Não se pode esperar que cada pessoa conheça todas as facetas do Holocausto. Ao mesmo tempo, é profundamente perturbador quando grandes segmentos da população não conhecem os fatos básicos sobre uma das atrocidades mais horrendas - na verdade, uma série de atrocidades - já perpetradas contra a humanidade.

Saber sobre o Holocausto é uma parte vital da compreensão histórica. É um meio de promover tolerância e inclusão. E também serve como uma forma de inoculação contra atrocidades futuras.

Felizmente, novos avanços no aprendizado sobre o Holocausto por meio das humanidades digitais oferecem novas maneiras para alunos e professores americanos - ou qualquer pessoa que queira aprender mais sobre o Holocausto - para aprender sobre um evento que ocorreu há quase três quartos de século atrás.

Aqui estão três exemplos:

Tribunal 600

A Universidade de Connecticut revelou recentemente o Courtroom 600, um projeto que coloca os usuários dentro da sala do tribunal nos julgamentos de Nuremberg, onde nazistas e colaboradores foram julgados. Este projeto, ainda em forma de protótipo, permite que os usuários se envolvam com a tecnologia de realidade virtual para interagir com um membro fictício da equipe de promotores dos Estados Unidos. Ele também permite que os usuários leiam documentos de origem primária, reunir evidências e processar réus selecionados.

Testemunha e hologramas

Outro recurso digital está disponível por meio da Fundação Shoah da University of Southern California. A Fundação, talvez mais conhecido como o detentor de milhares de testemunhos de sobreviventes do Holocausto, criou o programa IWitness. Esta é uma coleção de 1, 500 testemunhos de sobreviventes e testemunhas de genocídio - o Holocausto, bem como outros como o Massacre de Nanjing na China. Os depoimentos podem ser pesquisados ​​por assunto. Existem também aulas prontas para professores que podem ser acessadas de qualquer lugar e usadas livremente a qualquer hora.

A Fundação Shoah também lançou recentemente hologramas 3-D de sobreviventes, dando aos usuários a experiência de ter uma conversa com um sobrevivente, em vez de assistir passivamente o testemunho. Este projeto, chamado Dimensões no Testemunho, é inovador. Ele incentiva os alunos e outras pessoas a se envolverem com o testemunho de sobreviventes de novas maneiras. Por exemplo, cada holograma sobrevivente é capaz de participar de uma "conversa, "com respostas às perguntas mais comuns sobre a fé, vida antes, durante e depois da guerra.

Documentos de origem digital

Finalmente, uma parceria entre o Museu Memorial do Holocausto dos Estados Unidos, a Biblioteca Wiener em Londres, e o Serviço Internacional de Rastreamento em Bad Arolsen, Alemanha, produziu dois livros de referência online que apresentam fontes primárias que tratam do Holocausto. Essas fontes online enfocam o sistema de campos e as mulheres sob perseguição nazista.

Cada guia fornece imagens de fontes primárias encontradas no banco de dados do International Tracing Service, descrições, perguntas para orientar a conversa e outras vias de investigação para os alunos. Um professor de segundo grau que está usando esses guias - embora eles fossem originalmente destinados a aulas de nível universitário - me disse que os documentos são fáceis de modificar. Ela os usa para discutir como ler e se envolver com as fontes primárias.

O International Tracing Service em Bad Arolsen também produziu um "guia eletrônico ITS, "destinava-se a ajudar famílias e acadêmicos a entender melhor a vasta gama de papelada produzida para qualquer sobrevivente ou vítima do Holocausto. Ao clicar na imagem de um documento, os usuários podem aprender mais sobre a finalidade do documento, como decodificá-lo, quem o criou, e o que considerar ao ler o documento. Os exemplos incluem cartões de registro de prisioneiro, cartões de malária e cartões de efeitos pessoais. Esses artefatos mostram o quão longe os nazistas foram para manter registros - mesmo enquanto realizavam um dos massacres mais horríveis que a humanidade já experimentou.

Em última análise, não há uma solução única para os desafios que a educação sobre o Holocausto enfrenta. Ainda, todos esses exemplos digitais movem o ensino e a aprendizagem da leitura passiva de livros didáticos para o envolvimento ativo com a história.

Quanto às respostas às perguntas da pesquisa que mencionei acima, o Holocausto ocorreu de 1933 a 1945. Os grupos de vítimas incluíam judeus, Poloneses, Roma e Sinti, homossexuais, Testemunhas de Jeová, pessoas com deficiência e outros grupos considerados inferiores. O presidente americano durante o Holocausto foi Franklin D. Roosevelt. Outros genocídios no século 20 incluem o armênio, Cambojano, Genocídios de Ruanda e Bósnia.

Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.