p Em um relacionamento de mentor, uma pessoa mais experiente (ou mentor) fornece informações a uma pessoa menos experiente (ou protegido), apoio e amizade. p O mentoring pode acontecer em quase qualquer contexto, incluindo locais de trabalho e universidades. Muitas vezes assumimos que, em relacionamentos de mentoria, os protegidos são os que mais se beneficiam. Como tal, a maior parte das pesquisas sobre mentoria focalizou os benefícios para as pessoas que estão recebendo apoio de mentoria.

p Mas e quanto aos mentores? Eles também se beneficiam da orientação?

p Melhorar as habilidades de liderança

p Para responder a esta pergunta, focamos nossa pesquisa nos benefícios da mentoria para mentores reais. Examinamos se os mentores adquirem habilidades de liderança por meio do fornecimento de suporte de mentoria.

p Por que nos concentramos no desenvolvimento de liderança como resultado?

p A maioria das pesquisas sobre liderança examinou o desenvolvimento da liderança em ambientes de sala de aula ou por meio de programas de treinamento. Contudo, as pessoas podem praticar suas qualidades de liderança, incluindo negociação, comunicação, emocional, habilidades interpessoais e de resolução de problemas - todos os dias durante muitas atividades e atribuições. Isso inclui ajudar e orientar outras pessoas.

p Os mentores ajudam seus protegidos a resolver problemas, comunicar muitos tópicos com seus protegidos e usar suas habilidades emocionais para animar, encorajar ou influenciar seus protegidos. Nossa pesquisa sugere que a realização desses serviços ajuda os mentores a praticar suas próprias habilidades de liderança e contribui para seu desenvolvimento como líderes.

p Identidade e confiança do líder

p Para conduzir nosso estudo, iniciamos um programa de mentoria de oito meses para o doutorado. alunos. Por vários meios (boletins informativos, diretores de programas de pós-graduação e boca a boca, para citar apenas alguns), convidamos Ph.D. sênior candidatos a voluntários no programa. Em última análise, 46 concordaram em participar de nosso estudo. Esses Ph.D. sênior os alunos foram designados para o doutorado do primeiro ano. alunos que nos contataram para serem orientados.

p Quatro vezes ao longo do programa de mentoria, medimos até que ponto os mentores se identificavam como líderes (ou identidade do líder) e até que ponto eles tinham confiança para liderar um projeto de equipe (ou autoeficácia do líder).

p Perto do final do programa de mentoria, também medimos até que ponto os mentores fornecem aos seus protegidos apoio de mentoria. Por aqui, pudemos ver a relação entre o envolvimento dos mentores na prática da mentoria e a extensão em que eles ganharam identidade de líder e autoeficácia de líder.

p Nossa análise mostrou que quanto mais mentores forneciam suporte de mentoria, quanto mais se viam como líderes (ganhavam identidade de líder) e mais confiantes ficavam na liderança de um projeto (ganhavam autoeficácia do líder).

p Ganhos obtidos

p Nossa pesquisa sugere que a mentoria pode ser usada para melhorar e aprimorar as habilidades de liderança entre os membros de uma organização, nomeadamente alunos ou funcionários. Administradores e profissionais podem iniciar programas de mentoria não apenas para receber novos membros da equipe, mas também para desenvolver habilidades de liderança em seu pessoal sênior.

p Freqüentemente, é mais difícil para administradores de programas de mentoria atrair mentores voluntários do que pupilos. Nossa pesquisa sugere que eles agora podem encorajar seus membros seniores a se voluntariarem como mentores como forma de adquirir ou aprimorar suas habilidades de liderança. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.