Embora as crianças pequenas possam não compreender totalmente o conceito de sexismo, podem apresentar preferências ou preconceitos baseados no género com base nas suas observações e experiências. Esses preconceitos podem ser influenciados por vários fatores, incluindo normas culturais, atitudes dos pais, representações da mídia e interações entre pares.

Aqui estão alguns exemplos de como o sexismo pode se manifestar em crianças de quatro anos:

1. Estereótipos de papéis de gênero: Uma criança de quatro anos pode associar certas atividades, brinquedos ou profissões a gêneros específicos. Por exemplo, podem acreditar que cozinhar é para meninas e brincar com camiões é para meninos. Isto pode ser influenciado pelas mensagens de género que recebem dos pais, dos pares e dos meios de comunicação social.

2. Linguagem de gênero: As crianças de quatro anos podem usar uma linguagem de género, referindo-se, por exemplo, aos rapazes como “fortes” e às raparigas como “bonitas”, mesmo que não compreendam totalmente as implicações destes rótulos. Eles podem captar esses padrões linguísticos dos adultos de seu ambiente.

3. Favoritismo dentro do grupo: As crianças tendem a favorecer os membros do seu próprio grupo, e isto pode estender-se ao favoritismo dentro do grupo baseado no género. Por exemplo, um rapaz de quatro anos pode preferir brincar com outros rapazes e excluir as raparigas das suas actividades, não necessariamente por maldade, mas porque se sente mais confortável com os rapazes.

É importante ter em mente que o sexismo, ou qualquer forma de preconceito, não é inerente às crianças, mas sim aprendido. No entanto, a primeira infância é um período crítico para moldar atitudes e crenças, por isso é essencial abordar os preconceitos de género e promover a igualdade de género na forma como interagimos e educamos as crianças pequenas.