Novo estudo pede inclusão da educação sobre a morte no currículo escolar
Crédito:Unsplash/CC0 Domínio Público Um novo estudo apela a uma revisão significativa na forma como a educação sobre a morte humana é abordada nas escolas, defendendo a sua inclusão como uma componente vital do currículo.
O estudo de pequena escala realizado pela Universidade de Portsmouth enfatiza a necessidade urgente de melhor formação e recursos para apoiar os professores na resposta eficaz às necessidades dos alunos que sofreram o luto de alguém próximo deles.
A investigação destaca o profundo impacto do luto nos jovens e a importância de medidas proativas na abordagem da questão. De acordo com dados do Child Bereavement UK (2019), 90 por cento dos professores relatam falta de formação no apoio a crianças enlutadas, apesar de 86 por cento reconhecerem a necessidade de abordar o luto na comunidade escolar.
“Os professores muitas vezes não têm tempo ou sentem-se mal equipados para responder às necessidades complexas dos alunos que lidam com a perda de um ente querido. A realidade é que, em média, haverá duas crianças em cada turma a lidar com um luto deste tipo . Ao proporcionar um ambiente de apoio, as crianças têm maior probabilidade de se sentirem seguras e prosperarem emocional e academicamente", afirma o Dr. Sukhbinder Hamilton, pesquisador principal da Universidade de Portsmouth.
Publicado em Mente, Cérebro e Educação , o artigo apela à integração da educação para a morte no currículo escolar, apresentando-a como uma abordagem proativa para lidar com o luto.
Hamilton acrescenta:"Ao incorporar a educação sobre a morte no currículo, podemos capacitar as comunidades escolares para abordar proativamente o luto, em vez de reagir a ele. Sabemos, por falar com os jovens, que isso seria melhor para eles, bem como para os professores. "
O estudo destaca ainda o impacto negativo do luto nos jovens, muitas vezes levando à perda de autoconsciência e à incerteza sobre o seu futuro. Com as actuais tensões no sistema de saúde, o acesso a aconselhamento atempado para crianças enlutadas coloca desafios adicionais.
Para abordar estas questões, os investigadores realizaram grupos focais envolvendo jovens que tinham vivido luto, seguidos de uma conferência para crianças e seus cuidadores. Esta plataforma permitiu às crianças expressar as suas emoções, partilhar experiências e vislumbrar um futuro esperançoso.
As principais conclusões do estudo destacam a importância de proporcionar espaços seguros para as crianças articularem os seus sentimentos e partilharem as suas histórias. Também enfatizou a importância de dotar os educadores das ferramentas e formação necessárias para apoiar eficazmente as crianças enlutadas.
Hamilton explica alguns dos resultados:"As crianças relataram que os adultos costumavam dizer:'Você vai se sentir triste' ou 'Você precisa ser corajoso pela sua mãe'. Isso não ajuda; a realidade do luto é que não é constante, e vai e vem. Para as crianças é ainda mais variável do que para os adultos."
"Superficialmente, as crianças podem parecer bem, mas quando os adultos tentam colocar expectativas nelas, isso aumenta a confusão e a turbulência emocional. O que deveríamos fazer é dizer coisas como:'está tudo bem sentir como você se sente'. Desta forma, o adulto está dando à criança o controle e o espaço para lidar com sua dor."
Dr. Hamilton recomenda a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo para os professores, especialmente aqueles nos estágios iniciais de suas carreiras. Ao fornecer aos educadores as ferramentas e a linguagem para apoiar as crianças enlutadas, o objetivo é incentivar um ambiente de aprendizagem favorável onde todas as crianças possam prosperar.
