Einstein e anime:universidade de Hong Kong testa professores de IA
Alunos da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong usam fones de ouvido de realidade virtual nas aulas. Usando fones de ouvido de realidade virtual, estudantes de uma universidade de Hong Kong viajam para um pavilhão acima das nuvens para assistir a um Albert Einstein gerado por IA explicar a teoria dos jogos.
Os alunos fazem parte de um curso da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong (HKUST) que está testando o uso de “professores de IA” à medida que a revolução da inteligência artificial atinge campi em todo o mundo.
A disponibilidade em massa de ferramentas como o ChatGPT despertou otimismo sobre novos saltos na produtividade e no ensino, mas também temores sobre trapaça, plágio e substituição de instrutores humanos.
O professor Pan Hui, líder do projeto de IA da HKUST, não está preocupado em ser substituído pela tecnologia e acredita que isso pode realmente ajudar a aliviar o que ele descreveu como uma escassez global de professores.
“Os professores de IA podem trazer diversidade, trazer um aspecto interessante e até contar histórias envolventes”, disse Hui à AFP.
Em seu curso “Social Media for Creatives”, instrutores gerados por IA ensinam 30 alunos de pós-graduação sobre tecnologias imersivas e o impacto das plataformas digitais.
Esses instrutores são gerados depois que os slides da apresentação são inseridos em um programa. A aparência, as vozes e os gestos dos avatares podem ser personalizados e exibidos em uma tela ou em fones de ouvido VR. Os alunos do professor Pan Hui da HKUST recebem uma combinação de ensino presencial e virtual. Isso se mistura com o ensino presencial de Hui, que afirma que o sistema libera os professores humanos das partes “mais tediosas” de seu trabalho.
Para o estudante Lerry Yang, cujo Ph.D. a pesquisa se concentra no metaverso, a vantagem dos professores de IA estava na capacidade de adaptá-los às preferências individuais e impulsionar o aprendizado.
Se o professor de IA “me faz sentir mais receptivo mentalmente, ou se ele parece acessível e amigável, isso apaga a sensação de distância entre mim e o professor”, disse ela à AFP.
'Todo mundo está fazendo isso'
Educadores de todo o mundo estão a debater-se com a utilização crescente de IA generativa, desde a tentativa de detetar plágio de forma fiável até ao estabelecimento de limites para a utilização de tais ferramentas.
Embora inicialmente hesitantes, a maioria das universidades de Hong Kong permitiu no ano passado que os alunos usassem IA em graus que variam de curso para curso. Uma tela de laptop mostra a visão em primeira pessoa de um headset de realidade virtual usado por um estudante da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong. Na HKUST, Hui está testando avatares com diferentes gêneros e origens étnicas, incluindo imagens de figuras acadêmicas renomadas como Einstein e o economista John Nash.
“Até agora, o tipo de palestrante mais popular são mulheres jovens e bonitas”, disse Hui.
Um experimento com personagens de anime japoneses dividiu opiniões, disse Christie Pang, Ph.D. estudante trabalhando com Hui no projeto.
“Aqueles que gostaram adoraram. Mas alguns alunos sentiram que não podiam confiar no que (o professor) dizia”, disse ela.
Pode haver um futuro em que os professores de IA superem os humanos em termos de confiabilidade, disse Hui, embora tenha dito que prefere uma mistura dos dois.
“Nós, como professores universitários, cuidaremos melhor dos nossos alunos, por exemplo, na sua inteligência emocional, criatividade e pensamento crítico”, afirmou.
A estudante de doutorado Lerry Yang disse à AFP que um professor de IA “acessível e amigável” poderia fazê-la se sentir mais “mentalmente receptiva”
Pan Hui, professor que lidera um projeto sobre educação em IA na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, coloca um fone de ouvido.
Por enquanto, apesar do fator surpreendente para os alunos, a tecnologia está longe do nível em que poderia representar uma séria ameaça para os professores humanos.
Ele não pode interagir com os alunos nem responder perguntas e, como todos os geradores de conteúdo alimentados por IA, pode oferecer respostas falsas e até bizarras – às vezes chamadas de “alucinações”.
Em uma pesquisa com mais de 400 estudantes no ano passado, a professora Cecilia Chan, da Universidade de Hong Kong, descobriu que os entrevistados preferiam humanos a avatares digitais.
“(Os alunos) ainda preferem falar com uma pessoa real, porque um professor real proporcionaria a sua própria experiência, feedback e empatia”, disse Chan, que pesquisa a intersecção entre IA e educação.
"Você prefere ouvir de um computador 'Muito bem'?"
Dito isto, os alunos já estão usando ferramentas de IA para ajudá-los a aprender, acrescentou Chan.
"Todo mundo está fazendo isso."
Na HKUST, o aluno de Hui, Yang, repetiu essa visão:“Você simplesmente não pode ir contra o avanço desta tecnologia”.
