Crianças pré-adolescentes tendem a associar brilhantismo a homens, segundo estudo
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As crianças têm visões estereotipadas de que "brilho" é um traço masculino, e essa crença se fortalece à medida que crescem, até os 12 anos, relataram pesquisadores de Cingapura e dos Estados Unidos.
O estudo, liderado pela NTU Singapore em colaboração com a Universidade de Nova York, foi publicado na revista científica
Child Development em maio de 2022. Envolveu 389 pais chineses de Cingapura e 342 de seus filhos de 8 a 12 anos.
Testes foram realizados para medir até que ponto os pais e seus filhos associam a noção de brilhantismo aos homens e para investigar a relação entre os pais e os pontos de vista de seus filhos.
O estudo definiu brilhantismo como um nível excepcional de habilidade intelectual e os resultados mostraram que as crianças são tão propensas a associar brilhantismo a homens quanto seus pais.
Essa crença foi mais forte entre as crianças mais velhas e mais forte entre as crianças cujos pais tinham a mesma opinião.
Embora pesquisas anteriores sobre estereótipos de gênero tenham descoberto que a ideia de que superdotação é um traço masculino pode surgir por volta dos seis anos de idade, até agora não se sabia se e como esse estereótipo muda ao longo da infância.
Principal autor do estudo, Assoc. O professor Setoh Peipei, da Escola de Ciências Sociais da NTU, disse que o estudo com sede em Cingapura é o primeiro a identificar que a tendência de associar brilhantismo com homens (também conhecido como o estereótipo "brilho igual a homens") aumenta em força ao longo da escola primária. anos, e atinge o nível de crença visto em adultos aos 13 anos.
"Visões estereotipadas sobre como os meninos são mais inteligentes do que as meninas podem se enraizar na infância e se tornar uma profecia auto-realizável", disse o Prof. Setoh. "Para as meninas, isso pode levá-las a duvidar de suas habilidades, limitando assim suas ideias sobre seus interesses e o que podem alcançar na vida."
"Nosso trabalho de pesquisa mostra que os pais também devem ser incluídos nas políticas e programas escolares para combater efetivamente os estereótipos de gênero das crianças desde tenra idade", acrescentou.
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