Em 2019, a Boston University School of Public Health (BUSPH) eliminou o Graduate Record Examination como requisito para admissão nos programas de pós-graduação da escola por um período piloto de três anos.
A decisão da escola foi alimentada por um crescente corpo de dados que indicavam que o GRE é caro, tendencioso, um preditor ruim de sucesso acadêmico e uma barreira à admissão de alunos historicamente sub-representados.

Os defensores dos testes padronizados há muito argumentam que o GRE fornece uma medida objetiva da capacidade acadêmica e do potencial dos alunos para ter sucesso em seus programas de pós-graduação. Mas agora, uma nova análise do BUSPH revela que a eliminação do GRE como requisito de admissão não diminuiu a qualidade nem o desempenho dos alunos na escola, que atualmente está classificada em 6 ^th na nação entre escolas e programas de saúde pública.

Publicado em Análises de Saúde Pública , o resumo de análise e política apresenta dados sobre a diversidade e o sucesso dos alunos no programa BUSPH Master of Public Health, para um total de seis ciclos de admissão entre 2016-2021 - três anos antes e três anos depois que o BUSPH parou de exigir pontuações GRE de futuros alunos. O estudo BUSPH foi liderado pela Dra. Lisa Sullivan, reitora adjunta de educação e professora de bioestatística, e foi co-autor de Amanda Velez, diretora executiva de iniciativas educacionais; Nikki Longe, registradora; Ann Marie Larese, reitor assistente para admissões; e Dr. Sandro Galea, reitor e professor Robert A. Knox.

Após a retirada do GRE, a escola observou um aumento de candidatos afro-americanos/negros e hispânicos, passando de 7,1% e 7%, respectivamente, quando o exame foi exigido, para 8,5% e 8,2% após a eliminação do GRE. Também não houve diferença no desempenho dos alunos no programa MPH; 94,5% dos alunos obtiveram notas de aprovação em cursos básicos obrigatórios após a eliminação do GRE, em comparação com 93,5% dos alunos antes da remoção do GRE.

Além disso, a qualidade acadêmica dos candidatos do BUSPH, medida pelas médias de notas de graduação, permaneceu 3,4 em todos os seis ciclos de admissão, e o emprego de pós-graduação também permaneceu inalterado, com mais de 93% dos alunos sendo contratados dentro de seis meses após a graduação.

Com base nesses resultados, a BUSPH omitirá permanentemente o GRE de seus requisitos de admissão, e os autores recomendam que outras instituições acadêmicas considerem essa mudança também.

"A decisão de eliminar o GRE foi baseada em evidências de preconceito e barreiras estruturais que nós, como escola, pretendemos eliminar para garantir que todos os alunos tenham acesso a programas educacionais de alta qualidade", diz Sullivan.

No artigo, os autores detalham os encargos que muitos alunos, especialmente os sub-representados, enfrentam para fazer o GRE. Por um lado, é um encargo financeiro, custando mais de US$ 200 mais taxas adicionais para enviar pontuações para instituições e potencialmente milhares mais para aqueles que se matriculam em cursos de tutoria GRE. Os autores também apontam para um viés sistemático nos testes padronizados, pois dados do Educational Testing Service mostram que as mulheres pontuam em média 80 pontos a menos que os homens, e os afro-americanos que fazem o teste pontuam cerca de 200 pontos a menos que seus colegas brancos. Eles também destacam a falta de evidências conectando as pontuações do GRE com a melhoria demonstrada nas apresentações e publicações dos alunos, ou o tempo que leva para receber seu diploma de pós-graduação.

“Estamos encorajados, mas não satisfeitos, com o modesto aumento na diversidade de candidatos e, portanto, continuaremos monitorando e ajustando conforme necessário para garantir que sejamos uma escola que acolhe e apoia alunos de todas as origens”, diz Larese.

Mesmo com a remoção permanente do GRE do BUSPH como um requisito de admissão, os autores dizem que há mais trabalho que a escola pode fazer para apoiar um corpo discente diversificado.

"Eliminar o GRE é um passo de muitos que são necessários para criar um ambiente acolhedor e de apoio a todos os alunos", diz Velez. “Nossos programas são melhores e mais fortes com um corpo discente mais diversificado, e continuaremos a adicionar à nossa programação para apoiar todos os alunos”.

Caroline Adamson, uma aluna da BUSPH no programa de graduação dupla BS/MPH da escola, aplaudiu a decisão da escola de remover permanentemente a exigência do GRE.

"É realmente emocionante saber que minha educação foi projetada para incluir uma ampla e diversificada gama de experiências de meus colegas", diz Adamson, que estuda gerenciamento de programas e políticas e leis de saúde. Ela diz que suas discussões em classe são profundamente enriquecidas pelas contribuições de seus colegas.

"Ao longo das primeiras quatro semanas de aula, tive a oportunidade de ouvir as experiências que meus colegas tiveram trabalhando para várias agências governamentais, organizações sem fins lucrativos e unidades de saúde, e acho que omitir o requisito GRE para admissão só tem alimentou essas contribuições e, portanto, a experiência de aprendizado de todos os outros." + Explorar mais

"Acompanhar" os alunos pode ser benéfico, segundo o estudo