p Os alunos com dificuldades acadêmicas se beneficiaram mais quando as escolas ao redor do mundo fizeram a transição do ensino em sala de aula para o ensino online em resposta à pandemia COVID-19, e a mudança também não afetou negativamente os melhores profissionais. p Um novo estudo analisou o impacto do aprendizado online durante a pandemia, analisando dados em três escolas de ensino médio na China, que administrou diferentes práticas educacionais por cerca de 7 semanas durante o bloqueio da Covid-19 do país.

p A aprendizagem online demonstrou ter um impacto positivo no desempenho geral dos alunos quando comparada a não receber nenhum apoio da escola durante o bloqueio, e os melhores resultados foram alcançados por professores de alta qualidade que prepararam conteúdos para estudantes rurais e urbanos, independentemente de sua localização.

p Professor Sênior de Economia na Flinders University, Dr. Rong Zhu, afirma que os resultados do estudo mostram que a entrega online de materiais educacionais pode ajudar a reduzir a lacuna de desempenho entre os alunos com dificuldades e seus colegas com melhor desempenho para melhorar o desempenho acadêmico, apesar dos bloqueios do COVID-19.

p "Nossas descobertas têm implicações políticas importantes para as práticas educacionais quando medidas de bloqueio são impostas durante uma pandemia severa como a que testemunhamos em todo o mundo devido ao COVID-19, "

p "Primeiro, quando fisicamente desligado, as escolas devem criar recursos de ensino à distância para os alunos, dada a influência benéfica da educação online, com alunos com baixa capacidade que se mostram os maiores beneficiários. "

p "Nosso estudo também destaca que a qualidade dos professores que elaboram e fornecem aulas on-line gravadas tem um impacto positivo no desempenho acadêmico. O governo local pode organizar professores de alta qualidade para preparar as aulas on-line com antecedência, obedecer aos padrões curriculares locais e, em seguida, disponibilizá-los quando necessário. "

p Os alunos que usaram um computador como dispositivo de aprendizado remoto em vez de um smartphone também obtiveram resultados acadêmicos mais aprimorados.

p Dr. Zhu diz que os programas online são um método de baixo custo com grande potencial para gerar economias de escala substanciais, já que cada escola não precisa preparar sua própria versão de aulas online se houver um sistema configurado com antecedência para facilitar o aprendizado online.

p "Os governos devem garantir que todos os alunos tenham os recursos necessários para acessar a educação online, potencialmente por meio de esforços conjuntos com o setor de telecomunicações. "

p "Se os recursos disponíveis forem limitados, deve ser dada prioridade às crianças com baixo desempenho, uma vez que são elas que mais beneficiam com o ensino à distância. Uma vez que os alunos com acesso a um computador como dispositivo de aprendizagem online podem se beneficiar mais do que aqueles que usam um smartphone, o governo pode desempenhar um papel mais ativo fornecendo ou subsidiando investimentos em computadores para alunos que não têm acesso a eles em casa. "