Uma meta-análise abrangente de pesquisas anteriores descobriu, geral, que crianças de 1 a 8 anos de idade eram menos propensas a entender livros ilustrados quando liam o digital, versus impressão, versão. Contudo, quando os livros de imagens digitais contêm as melhorias certas que reforçam o conteúdo da história, eles superam suas contrapartes impressas. Os resultados foram publicados hoje em Revisão da Pesquisa Educacional , um jornal revisado por pares da American Educational Research Association.

Autores Natalia Kucirkova na Universidade de Stavanger na Noruega e The Open University no Reino Unido, e May Irene Furenes e Adriana G. Bus na Universidade de Stavanger, analisou os resultados de 39 estudos que incluíram um total de 1, 812 crianças com idades entre 1 e 8 anos. Para sua análise, os autores compararam a compreensão de histórias das crianças e a aprendizagem de vocabulário quando elas liam um livro no papel e na tela, e avaliou os efeitos das melhorias relacionadas à história em livros digitais, a presença de um dicionário, e o papel do apoio adulto. A maior parte dos estudos foi realizada entre 2010 e 2019, e para a maior parte, nos últimos quatro anos desse período.

"A ampla disponibilidade de opções de leitura digital e a rica tradição de livros impressos infantis levantam a questão de qual formato de leitura é mais adequado para a aprendizagem dos jovens leitores, "disse Kucirkova, professor de desenvolvimento na primeira infância na Universidade de Stavanger e na The Open University. "Descobrimos que, quando as versões impressa e digital de um livro são praticamente as mesmas e diferem apenas na narração ou na impressão destacada como recursos adicionais no livro digital, em seguida, a impressão supera o digital. "

Os autores descobriram que o próprio dispositivo digital e, às vezes, as melhorias digitais que não estão alinhadas com o conteúdo da história - como um dicionário - interferem na compreensão da história das crianças.

Quando os aprimoramentos digitais são projetados para aumentar a capacidade das crianças de entender a narrativa, por exemplo, ao estimular o conhecimento prévio das crianças a compreender a história ou fornecer explicações adicionais sobre os eventos da história - os livros digitais não apenas superam os efeitos negativos do dispositivo digital, mas também superam os livros impressos na compreensão de histórias infantis.

"Nossas descobertas gerais podem refletir a qualidade bastante baixa das melhorias nos livros digitais disponíveis para crianças pequenas, "disse Kucirkova." Muitas versões digitalizadas de livros ilustrados são inferiores à versão impressa, ainda assim, crianças pequenas os usam amplamente ".

Com algumas exceções, os livros digitais publicados comercialmente nos estudos não incluíam técnicas de contar histórias que os adultos fornecem durante o compartilhamento de livros, por exemplo, atrair a atenção das crianças para os principais elementos da história e focar sua atenção na cadeia de eventos da história.

“Se quisermos apoiar todas as crianças, precisamos entender o impacto dos livros digitais e torná-los de melhor qualidade, ", disse Kucirkova." Os livros digitais têm baixo custo de acesso e, portanto, estão mais prontamente disponíveis para alunos de origens desfavorecidas. Além disso, podemos personalizar livros digitais para o nível de aprendizagem de uma criança, incluindo recursos interativos responsivos à criança. "

"Por razões que precisam ser esclarecidas por pesquisas adicionais, nossa meta-análise mostra que crianças de origens socioeconômicas desfavorecidas são mais propensas a se distrair do conteúdo de histórias em livros digitais por seus recursos interativos e pelos próprios dispositivos de leitura, "disse Bus, professor da Universidade de Stavanger. "Como resultado, essas crianças estão tendo mais dificuldade em compreender livros digitais ilustrados. "

"Os fabricantes de livros digitais infantis precisam ter cuidado com as melhorias que fazem, e educadores e pais precisam escolher cuidadosamente quais livros digitais as crianças vão ler, "disse Kucirkova." Internacionalmente, é importante promover a produção de protótipos exemplares, incluindo texto em uma variedade de idiomas e fornecer incentivos aos editores, autores, designers, e ilustradores para mudar o status quo. "

Os autores descobriram que os livros digitais podem ser mais eficazes do que livros impressos para aprimorar o vocabulário infantil se os livros digitais usarem um dicionário que defina palavras e expressões usadas com pouca frequência. Contudo, os recursos de dicionário digital dificultam a capacidade das crianças de compreender a história que estão lendo, indicando que focar a atenção nos significados das palavras desvia a atenção das crianças do conteúdo da história.

"Esta é mais uma evidência de que os designers de livros digitais precisam ter cuidado com adições aparentemente pequenas e populares que podem ser úteis para resultados isolados, como aprendizagem de vocabulário, mas atrapalham a sessão de leitura em geral, "Kucirkova disse.