p Um pesquisador da Universidade de Maryland, O Condado de Baltimore (UMBC) desenvolveu um método exclusivo para melhorar a participação da classe em um curso de termodinâmica de nível de graduação, incorporando atividades de improvisação teatral em sala de aula. Erin Lavik, reitor associado de pesquisa e desenvolvimento do corpo docente e professor de química, bioquímico, e engenharia ambiental na UMBC, queria encontrar uma maneira de incentivar uma melhor participação em um seminário de termodinâmica, e pensei que permitir que os alunos se aquecessem por meio de exercícios de teatro poderia melhorar sua confiança ao discutir tópicos complexos. Com base em seus estudos de caso de participação em classe em dias em que as atividades de improvisação foram realizadas e também no feedback anônimo de pesquisa dos alunos, Lavik confirmou que as atividades de improvisação levaram a uma maior taxa de engajamento e participação. Os resultados são publicados em Educação em Engenharia Biomédica . p A pesquisa foi conduzida durante o outono de 2019, Termos da primavera e verão de 2020, e as técnicas de improvisação foram usadas pessoalmente e digitalmente, depois que o aprendizado remoto se tornou o novo normal. Lavik usou uma variedade de jogos de improvisação no início das aulas. Um exemplo é "Sim, e, "que incentiva os alunos a ouvirem uns aos outros e a desenvolverem o que a pessoa anterior disse para criar uma história sem sentido.

p A importância de ouvir neste jogo fomenta uma sala de aula atenta. Espera-se que todos participem pelo menos uma vez na história, o que cria uma comunidade de alunos preparados para prestar atenção e responder uns aos outros com facilidade. Nos dados da pesquisa que Lavik coletou, os alunos disseram que quando os jogos de improvisação aconteceram, eles se sentiram mais alertas, acionado, e pronto para participar.

p Essas descobertas estão situadas em um corpo maior de evidências, indicando que fazer exercícios de improvisação pode apoiar o estado de alerta. Alunos que acreditam ser capazes de improvisar e pensar por conta própria usam esse conhecimento para reduzir sua ansiedade tanto nos estudos como em geral. O reforço positivo associado às atividades após a sua conclusão tinha como objetivo deixar os alunos mais à vontade para conversar e cometer erros no curso.

p Agora que a maior parte do ensino universitário ocorre online, a participação em seminários e discussões é mais importante do que nunca, mas essas plataformas tornam ainda menos provável que os alunos participem ativamente. Contudo, visto que as atividades de improvisação podem ser feitas totalmente online e apresentam resultados iniciais promissores, Lavik acredita que a técnica pode ajudar a envolver todos de forma mais eficaz.

p "Os exercícios de improvisação muitas vezes levavam ao riso, especialmente os exercícios que foram inspirados pela termodinâmica, "diz Lavik." Ajuda a criar um ambiente onde é normal experimentar novas ideias e experiências. É mais fácil fazer perguntas quando as pessoas sentem que fazem parte de um grupo. "

p O uso deste método interdisciplinar provou ser altamente eficaz no envolvimento dos alunos e na criação de uma comunidade de sala de aula, especialmente importante dadas as limitações comuns da aprendizagem online. Fornecendo uma nota final sobre os benefícios deste projeto, Lavik diz, "Podemos fazer muito para aumentar o aprendizado sendo criativos em todas as disciplinas. Este é apenas um exemplo de por que é tão importante falar sobre nossa experiência, compartilhar ideias e técnicas em diferentes campos. "