Os edifícios são responsáveis ​​por aproximadamente 40 por cento do consumo de energia e 36 por cento do CO ₂ emissões na UE, de acordo com a Comissão Europeia. Também é amplamente aceito que, para reduzir a quantidade de energia usada, os consumidores precisam mudar seu comportamento. Mas velhos hábitos são difíceis de morrer, especialmente quando se trata de fazer sacrifícios pelo meio ambiente.

O projeto eTEACHER (1) financiado pela UE está a enfrentar este desafio desenvolvendo uma ferramenta TIC destinada a motivar os utilizadores finais em edifícios a mudar o seu comportamento de consumo de energia. O eTEACHER envolve atividades de treinamento e conscientização, bem como medidas de feedback e incentivos para promover alterações contínuas nos hábitos de consumo de energia dos usuários.

Graças à metodologia personalizada do projeto que se baseia em medidas de conservação de energia, os usuários poderão tomar decisões mais bem informadas e, ao mesmo tempo, economizar nas contas de energia. O site do projeto declara:"Aconselhamento personalizado eTEACHER e métodos de mudança comportamental implantados por meio de soluções de TIC reduzirão o CO ₂ emissões e economizar até 10% do consumo de energia. "

O projeto também usará a gamificação para envolver as pessoas por meio de métodos como notificações, sistema de bônus, alfabetização energética e visibilidade para que possam se comprometer com a geração de economia. Com o desenvolvimento da mídia social, smartphones, tecnologias interativas da web e a Internet das coisas, empresas de serviços públicos e desenvolvedores de aplicativos móveis já estão aproveitando o poder da gamificação. Eles acreditam que a abordagem de gamificação ajuda os consumidores a entender as implicações ambientais de suas ações e a adotar um comportamento mais ativo e responsável.

Estudos piloto

Agora em seu segundo ano, o projeto eTEACHER (ferramentas dos usuários finais para capacitar e aumentar a consciência da mudança comportamental para a eficiência energética) concentra-se em edifícios-piloto na Espanha, Romênia e Reino Unido. Isso inclui escolas, centros de saúde, edifícios residenciais e escritórios. Os parceiros do projeto realizaram estudos sociais para compreender os comportamentos de consumo de energia de diferentes tipos de usuários nesses locais. Eles também organizaram várias visitas ao local de demonstração, pesquisas e workshops para identificar os principais aspectos da mudança comportamental. Isso levou ao desenvolvimento de ferramentas de empoderamento. Análise de variações hipotéticas, uma dessas ferramentas, envolve a identificação de medidas de conservação de energia com base na mudança comportamental, processamento de dados para analisar o desempenho do sistema de energia e avaliar a qualidade do ambiente interno. As soluções envolvem aplicativos de consultoria de conforto e eficiência energética para dispositivos de usuário final, como telefones celulares, TVs inteligentes, smartwatches e painéis.

As principais questões abordadas pelo projeto se concentram no uso de iluminação e eletrodomésticos, conforto térmico e envolvimento com as ferramentas TIC. Os parceiros acreditam que o envolvimento do usuário é vital para o sucesso da solução final de ICT, portanto, a eTEACHER incentivará o feedback do usuário final durante o desenvolvimento do aplicativo.

Citado em uma notícia (2) no site do projeto, Sam Preston, do Conselho Municipal de Nottingham, afirma:"Esses cidadãos farão parte do processo continuamente, continuaremos refinando o produto para que ele se adapte às suas necessidades e satisfaça seus desejos e expectativas. ”Nottingham Council House é um dos edifícios de escritórios que participam do projeto.