Novos centros dedicados para crianças surdas são necessários em todo o país para fornecer novos espaços sociais, educação e suporte, um especialista disse.

Escolas especiais para crianças surdas têm desempenhado um papel importante na comunidade surda, agindo como lugares onde as pessoas podem se encontrar e aprender BSL juntas. Mas a mudança para a educação inclusiva e novas tecnologias, como implantes cocleares, significa que a maioria das crianças com perda auditiva agora é educada em escolas regulares.

A educação de surdos deve ser remodelada para substituir o papel anteriormente fornecido por escolas especializadas que fecharam, Dra. Hannah Anglin-Jaffe argumenta em um estudo no British Education Research Journal .

A Dra. Anglin-Jaffe propõe que a educação e o apoio aos surdos possam ser administrados da mesma forma que a provisão comunitária existente em escolas e outros espaços sociais, como bibliotecas ou centros comunitários. Esses centros podem atuar como uma nova iteração da escola especial para surdos e clubes de surdos anfitriões, provisão especializada, apoio pastoral e atividade social.

Os hubs podem fornecer experiência em métodos de aprendizagem visual, aulas de língua de sinais para crianças e suas famílias e também pode facilitar um local de encontro para pessoas surdas de todas as idades. Os centros funcionariam em parceria com escolas regulares e Professores de Surdos peripatéticos para permitir o acesso a um amplo currículo regular.

O Dr. Anglin-Jaffe disse:"É necessário que as crianças surdas tenham acesso à cultura surda e à linguagem de sinais, ao mesmo tempo em que mantém as conquistas positivas da prática inclusiva, como expectativas aumentadas, família e comunidade e alto desempenho acadêmico.

"As estatísticas sugerem que agora há menos oferta especializada para crianças surdas nas escolas regulares. Precisamos encontrar novos espaços sociais que atendam às necessidades de crianças e adultos surdos."

Muitas escolas especiais fecharam e as que sobreviveram enfrentam a ameaça de fechamento. Eles também apoiam crianças com necessidades complexas e adicionais. Sempre que uma escola é ameaçada de fechamento, o ativismo de base da comunidade surda é mobilizado, mostrando que inspiram fortes sentimentos de lealdade dos pais, alunos, pessoal e a comunidade surda.

As principais características dos novos centros de educação de surdos propostos pelo Dr. Anglin-Jaffe seriam a capacidade das crianças surdas de se encontrarem com seus colegas e usarem a linguagem de sinais. Isso salvaguardaria a existência de lugares e espaços sociais culturalmente significativos para a comunidade surda.

Os centros podem ser instalados em áreas onde haja crianças surdas que possam se beneficiar do acesso ao BSL. Eles poderiam ser coordenados por autoridades locais e empresas sociais.

O Dr. Anglin-Jaffe disse:"Novos centros dentro das comunidades podem fornecer suporte linguístico, espaço social e acesso a um grupo de pares. As crianças surdas passariam parte de seu tempo aprendendo e se socializando lá, e a maioria em escolas regulares locais para suas famílias.

"A partir deste hub, as ondas podem se expandir, permitindo que as crianças surdas se envolvam como alunos bilíngues e biculturais, movendo-se entre diferentes idiomas e desenvolvendo identidades positivas. Isso desafiará a percepção de um hostil, 'mundo auditivo' inacessível. Capacitar as crianças surdas a ver o mundo inteiro como se fosse deles seria uma mudança profunda, mas bem-vinda, no cerne da educação de surdos. "