p Desde que as escolas fecharam para o aprendizado presencial em meados de março, meus numerosos grupos de bate-papo no WhatsApp estão fervilhando com mães perguntando umas às outras:"O que as escolas planejam fazer?" "Você está planejando mandar seu filho de volta no outono?" E expressar preocupações como "Estou lutando para manter meu filho ocupado, e fora da tela "e" Estou preocupado que meu filho fique para trás este ano. "Como pai, Compartilho sua situação e a de muitos outros pais e cuidadores em todo o país. p A pandemia COVID-19 desafiou a forma como gerenciamos nossos profissionais, obrigações acadêmicas e sociais. Para famílias com uma criança com deficiência intelectual e de desenvolvimento (IDD), a pandemia acrescentou uma camada adicional de desafio:garantir que as necessidades de aprendizagem exclusivas da criança sejam atendidas por cuidadores que não são necessariamente treinados ou preparados para fornecer suporte acadêmico.

p Estar em uma sala de aula física em um ambiente escolar oferece vários benefícios para alunos com DDI. Ele oferece a estrutura necessária e uma rotina, limites claros, uma oportunidade de socialização e independência, e suporte acadêmico alinhado às necessidades de cada aluno.

p Com a probabilidade de salas de aula virtuais para a maioria dos alunos no próximo ano letivo, é imperativo que pensemos com antecedência em estratégias que nos permitam apoiar nosso filho e prevenir o deslize do COVID. Semelhante ao "slide de verão, "este é um fenômeno onde os alunos demonstram aprendizagem reduzida como resultado das férias de verão ou no caso atual, as circunstâncias provocadas pela pandemia.

p O que as famílias de crianças com DDI podem fazer para lidar com o slide COVID? O mais importante agora é trabalhar com seu filho para criar uma estrutura realista que mantenha seu interesse e o mantenha engajado, criativo, envolvidos e aprendendo continuamente. Com base em minha própria pesquisa e em um artigo recente que oferece dicas para famílias de crianças com autismo, a seguir estão algumas sugestões para começar as famílias.

• Fale com os professores do seu filho, programas e terapeutas para ver se eles têm recomendações com base nas necessidades específicas de seu filho; pergunte à escola se eles podem modificar o mecanismo de aprendizagem - talvez você saiba do período virtual de março a junho que sentar em frente a uma sala de aula ao vivo via Zoom não atrairá o interesse de seu filho; procure um tutor para criar um cronograma acadêmico formal em casa - todos nós sabemos que as crianças ouvem outros adultos melhor do que seus pais.
• Procure aplicativos educacionais que podem ser integrados à programação diária.
• Verifique se os mentores existentes para filhos em idade de transição ou adultos podem continuar fazendo check-in uma vez por semana para fornecer suporte e orientação.
• Agende um tempo virtual com os avós, onde eles podem se revezar na leitura de um livro ou jogar jogos virtuais entre si, como o Ludo. É uma situação em que todos ganham, pois os membros mais velhos da família também estão enfrentando a solidão e gostariam de ter essa conexão!
• Faça passeios e refeições em família um momento de aprendizagem divertida, pense "Você pode fazer cinco pilhas iguais com as ervilhas no seu prato?" "Qual é a soma dos números daquela caixa de correio?" "O que você vê nas nuvens?" e então fazer uma história com essa imagem sendo o personagem principal.

p Além do crescimento acadêmico, use este tempo para cultivar habilidades de vida independente, que são igualmente importantes para o desenvolvimento holístico.

• Dê um passeio e ensine seu filho a atravessar a rua, e navegue pela vizinhança usando um aplicativo de mapa em um telefone.
• Crie uma programação diária em colaboração com seu filho que inclua atividades acadêmicas e de vida independente. Desenhe slots para aliciamento básico, tarefas (como ajudar na preparação de refeições adequadas à idade, separar ou lavar roupa), tempo criativo, atividade física e tarefas como trabalhos escolares.
• Considere gravar um vídeo de seu filho completando cada atividade diária para servir como um lembrete da sequência de etapas e como uma conquista memorável.

p Finalmente, o tempo de tela é inevitável (e precisamos parar de nos sentir culpados por isso!), mas você pode estabelecer que o tempo de tela é um privilégio quando todas as outras atividades necessárias forem concluídas. Ensine seu filho a definir um alarme em um dispositivo como o Alexa para avisá-lo para passar do tempo de tela para a próxima atividade.

p Voltar para a escola no outono será uma experiência nova para todos nós, independentemente da configuração. Como pais e cuidadores, precisamos pensar sobre como podemos apoiar nossos filhos, especialmente aqueles com necessidades especiais de aprendizagem. Contudo, é igualmente importante lembrar que você é o pai deles em primeiro lugar, e um professor em segundo lugar. Se você está perdendo a paciência, lembre-se de dar um passo atrás e cultivar o relacionamento pai-filho. Talvez possamos todos usar nossos grupos de bate-papo para mães para desabafar um pouco e compartilhar estratégias que apóiem ​​o aprendizado na era da sala de aula em casa.