p Quase 260 milhões de crianças não tiveram acesso à escola em 2018, Uma agência das Nações Unidas disse em um relatório na terça-feira que culpou a pobreza e a discriminação pelas desigualdades educacionais que estão sendo exacerbadas pelo surto de coronavírus. p Crianças de comunidades mais pobres, assim como meninas, os deficientes, imigrantes e minorias étnicas estavam em desvantagem educacional distinta em muitos países, disse o órgão de educação da ONU com sede em Paris, a UNESCO.

p Em 2018, "258 milhões de crianças e jovens foram totalmente excluídos da educação, com a pobreza como o principal obstáculo ao acesso, "o relatório encontrado.

p Isso representou 17 por cento de todas as crianças em idade escolar, a maioria deles no sul e centro da Ásia e na África subsaariana.

p As disparidades se agravaram com a chegada da crise do coronavírus, que viu mais de 90 por cento da população estudantil global afetada pelo fechamento de escolas, disse o relatório.

p E embora as crianças de famílias com recursos possam continuar a estudar em casa usando laptops, telefones celulares e a internet, milhões de outros foram totalmente eliminados.

p "Lições do passado, como o Ebola, mostraram que as crises de saúde podem deixar muitos para trás, em particular as meninas mais pobres, muitos dos quais podem nunca mais voltar para a escola, "A diretora geral da UNESCO, Audrey Azoulay, escreveu um prefácio.

p 'Empurrado'

p O relatório observou que, em países de baixa e média renda, adolescentes dos 20% mais ricos das famílias tinham três vezes mais probabilidade de concluir a primeira parte do ensino médio - até os 15 anos - do que aqueles de lares pobres.

p Crianças com deficiência tinham 19 por cento menos probabilidade de alcançar proficiência mínima de leitura em 10 dessas nações.

p Em 20 países pobres, principalmente na África subsaariana, quase nenhuma menina rural completa o ensino médio, Disse a UNESCO.

p E em nações mais ricas, Crianças de 10 anos ensinadas em um idioma diferente de sua língua materna pontuaram 34% menos do que os falantes nativos em testes de leitura.

p Nos Estados Unidos, Os alunos LGBTI tinham quase três vezes mais probabilidade de ter ficado em casa sem ir à escola porque se sentiam inseguros.

p "Infelizmente, grupos desfavorecidos são mantidos de fora ou expulsos dos sistemas educacionais por meio de decisões mais ou menos sutis que levam à exclusão dos currículos, objetivos de aprendizagem irrelevantes, estereotipagem em livros didáticos, discriminação na alocação de recursos e avaliações, tolerância à violência e negligência das necessidades, "disse o relatório.

p 'Educação segregação'

p Dois países africanos ainda proíbem as meninas grávidas da escola, 117 países permitem casamentos infantis, e 20 ainda não ratificaram uma convenção internacional que proíbe o trabalho infantil.

p Cerca de 335 milhões de meninas frequentaram escolas que não lhes forneciam água, serviços de saneamento e higiene de que precisam para permanecer nas aulas durante a menstruação.

p Em vários países da Europa Central e Oriental, As crianças ciganas são segregadas nas escolas regulares.

p E na Ásia, pessoas deslocadas, como os Rohingya, são ensinadas em sistemas separados.

p "Muitos países ainda praticam a segregação educacional, que reforça a estereotipagem, discriminação e alienação, "disse o relatório.

p "Apenas 41 países em todo o mundo reconheceram oficialmente a linguagem de sinais e, globalmente, as escolas estavam mais ansiosas para obter acesso à Internet do que para atender alunos com deficiência, "disse.

p A UNESCO exortou os países a se concentrarem nas crianças desfavorecidas quando as escolas forem reabertas após o bloqueio do coronavírus.

p "Para enfrentar os desafios do nosso tempo, um movimento em direção a uma educação mais inclusiva é imperativo, "Azoulay disse." A falta de ação prejudicará o progresso das sociedades. p © 2020 AFP