p Com 10, 000, 000 americanos entrando com pedidos de seguro desemprego e o surto de coronavírus forçando pedidos de permanência em casa por mais tempo, graduados universitários têm mais com que se preocupar do que perder suas cerimônias de formatura. Os alunos mais jovens que dependem de recursos fornecidos por seus professores e escolas ficam repentinamente fora da escola por vários meses. Onde isso deixará a classe de 2020 enquanto eles procuram empregos e as gerações por trás deles? p "Os efeitos do mercado de trabalho serão sentidos de forma aguda pelos novos participantes, como suas trajetórias no mercado de trabalho provavelmente serão alteradas permanentemente com a entrada nesta desaceleração, ", disse a professora assistente de economia da Notre Dame, Chloe Gibbs." Já estamos vendo as contrações afetando as novas ofertas de emprego e resultando em ofertas rescindidas, portanto, essa situação tornou o mercado de trabalho imediatamente difícil para os alunos que concluem o ensino médio e as universidades. "

p A pesquisa econômica desde a Grande Recessão mostrou que, mesmo com um diploma universitário, os recém-chegados ao mercado de trabalho ganhavam menos - mesmo no longo prazo - do que os graduados que ingressaram na força de trabalho em condições econômicas estáveis.

p "Sabemos de recessões anteriores que a educação tem um efeito tampão, isso é, que aqueles com diploma universitário estão mais protegidos do choque negativo, mas a natureza desse choque é bastante diferente e vários economistas sugeriram que pode ser mais semelhante a uma desaceleração econômica induzida por um furacão, "Disse Gibbs." Na esteira do furacão Katrina, por exemplo, trabalhadores com ensino superior também experimentaram reduções imediatas nos ganhos, portanto, o impacto pode ser mais amplo e mais espalhado por pessoas com diferentes históricos educacionais. "

p A faculdade ainda está muito longe para crianças do ensino fundamental, mas o surto de coronavírus está afetando seu potencial, também. Gibbs se concentra principalmente em como a política - incluindo a política educacional - afeta crianças e famílias desfavorecidas e como abordar as lacunas de desempenho por raça, etnia e renda familiar. Muito de seu trabalho, incluindo pesquisas recentes sobre o impacto do jardim de infância de dia inteiro e os efeitos do programa pré-escolar Head Start financiado pelo governo federal, explora como o tempo gasto na escola afeta os resultados cognitivos e não cognitivos das crianças. Esta pesquisa descobriu que mais tempo de instrução nos primeiros anos traz benefícios importantes para as crianças a curto e longo prazo, particularmente crianças aprendendo inglês e aquelas de origens desfavorecidas. Com a maioria das escolas nos EUA em hiato (algumas pelo restante do ano letivo), Gibbs teme as consequências para as crianças com acesso limitado ou nenhum acesso a recursos de aprendizagem fora da escola.

p "As evidências de pandemias anteriores indicam que a interrupção das trajetórias educacionais de crianças em idade escolar tem efeitos duradouros, "ela disse." Quando as crianças estão fora da escola, as diferenças de recursos e ambientes que eles experimentam se traduzem em lacunas no desenvolvimento de habilidades, portanto, me preocupo que o fechamento de escolas possa contribuir para aumentar as lacunas de desempenho por renda familiar ou nível socioeconômico. Os esforços para implementar o aprendizado remoto podem contribuir para essas lacunas, pois as crianças têm acesso diferenciado em suas casas à tecnologia necessária. "