p Quando os professores contam uma piada engraçada, um vídeo de gato ou até mesmo música de fundo em suas aulas, pode impedir que os alunos entendam o conteúdo principal. p Esses chamados "detalhes sedutores, "informações interessantes, mas irrelevantes, pode ser prejudicial para a aprendizagem, de acordo com uma meta-análise de pesquisadores da Washington State University publicada na revista Revisão de psicologia educacional recentemente. A análise de 58 estudos envolvendo mais de 7, 500 alunos descobriram que aqueles que aprenderam com detalhes sedutores tiveram um desempenho inferior nas medidas de resultados de aprendizagem do que aqueles que aprenderam sem as informações irrelevantes.

p "Se você tiver uma informação irrelevante, e é algo interessante, os alunos tendem a ter um desempenho pior, "disse Kripa Sundar, a autora principal do artigo baseado em sua dissertação da Faculdade de Educação da WSU. "Existem várias hipóteses sobre por que isso acontece, mas o mais simples é que a atenção dos alunos agora é desviada para as informações irrelevantes, e eles estão gastando muito tempo tentando entender o que é esse detalhe sedutor em vez da questão do conteúdo. "

p Sundar e sua co-autora Olusola Adesope, Professor de psicologia educacional da WSU, descobriram que o efeito era pior quando o detalhe sedutor era colocado ao lado de diagramas informativos e relevantes, ou quando era constante, como uma piada estática ou imagem em uma tela. Incluir detalhes sedutores também era mais prejudicial no papel do que nos formatos digitais, e mais proeminente em certos assuntos, como estudos sociais e ciências naturais.

p A análise apóia o princípio de coerência na aprendizagem multimídia, que recomenda que todas as informações relevantes sejam agrupadas e que informações desnecessárias sejam excluídas.

p Bons detalhes que ajudam a envolver os alunos ainda são importantes, Disse Sundar. É muito importante que esses detalhes sejam pertinentes ao tópico.

p "Isso não significa que aprender não deva ser divertido, ", disse ela." Só precisamos nos esforçar um pouco mais pensando em como podemos tornar a atividade de aprendizagem em si muito mais envolvente e interessante de uma forma que contribua para o objetivo educacional. "

p Os humanos tendem a conectar detalhes a grandes conceitos, bons detalhes que os professores incluem podem ser úteis para que os alunos lembrem de uma certa ideia, mas se o detalhe for incluído, isso não é útil, mas muito atraente, pode potencialmente desencadear uma linha de pensamento diferente.

p Por exemplo, E se, durante uma aula de ciências sobre como o raio se forma, o professor fala sobre como um raio estranho matou 16 pessoas em uma igreja em Ruanda em 2018, os alunos podem facilmente ser prejudicados por isso muito específico, história dramática.

p O estudo também pede mais pesquisas sobre esse fenômeno. Mesmo que a análise seja ampla, Sundar observou que a maioria dos estudos usou sessões curtas de aprendizado de apenas seis a 12 minutos, quando uma aula típica tem 55 minutos de duração.

p Ela apontou dois outros aspectos para uma investigação mais aprofundada:o papel do conhecimento prévio de um assunto, o que pode permitir que o aluno diferencie melhor as informações relevantes das irrelevantes, e o potencial efeito positivo que os detalhes sedutores podem ter nas emoções dos alunos. Por exemplo, algo que distraia, como uma piada ou música, pode diminuir a ansiedade que muitas pessoas sentem ao aprender matemática.

p "Pode haver algumas compensações entre o potencial benefício emocional e os efeitos prejudiciais dos detalhes sedutores que vemos na aprendizagem, "disse Sundar." Entender isso nos permitiria fazer recomendações fortes para a prática porque os professores estão ensinando crianças, e eles são humanos. "

p Adesope apontou que as descobertas refletem apenas resultados cognitivos e pesquisas adicionais devem olhar para outros aspectos que podem equilibrar esses efeitos.

p "No momento, estamos investigando até que ponto os hipotéticos benefícios emocionais podem compensar as desvantagens cognitivas de aprender com detalhes sedutores, "disse Adesope.