p Em um mundo de crescente mobilidade educacional e profissional, há uma necessidade urgente, da perspectiva de uma nação individual para reduzir os efeitos potencialmente prejudiciais do que é comumente referido como "fuga de cérebros". A fuga de cérebros se refere à perda de intelectuais e estudantes talentosos e trabalhadores para outra nação onde eles podem beneficiar seu estado adotado, muitas vezes, nunca mais voltar para casa, para seu local de nascimento. p Escrevendo no Jornal Internacional de Economia e Desenvolvimento da Educação , Akira Shimada, da Faculdade de Economia da Universidade de Nagasaki, Japão, discute os desafios políticos enfrentados pela educação na tentativa de tampar a fuga de cérebros. Suas descobertas sugerem que, entre as nações desenvolvidas, o subsídio de salários muitas vezes pode reduzir a perda de talentos para o exterior. Mas, em geral, essa não é uma opção para estabelecimentos com pouco dinheiro em um país em desenvolvimento, onde a disparidade entre o salário doméstico disponível e o potencial de remuneração de se trabalhar em um país desenvolvido é enorme.

p Uma forma possível de reduzir a fuga de cérebros das nações em desenvolvimento e, assim, reter o próprio talento que poderia permitir ao país prosperar, não é tentar oferecer melhores salários de trabalho, mas melhorar a educação e seu subsídio. Recompensar os alunos por permanecerem em seu país de origem para trabalhar poderia ser implementado de forma eficaz, ao passo que tentar cobrar impostos daqueles que fluem com a fuga de cérebros é amplamente insustentável.

p "Descobri que os subsídios à educação são uma forma eficaz para um país desenvolvido reduzir a fuga de cérebros para qualquer grau de transferibilidade de capital humano, embora não sejam eficazes para um país em desenvolvimento para um certo grau de transferibilidade de capital humano, "Conclui Shimada.