Centenas de milhares de estudantes em todo o mundo farão greve por justiça climática na sexta-feira, 25 de março. Esses grevistas e novas pesquisas demonstram que a mudança climática exige que nosso sistema educacional "reimagine radicalmente" os propósitos e práticas centrais da educação para aqueles que podem cultivar um planeta habitável e justiça climática, disse a Dra. Blanche Verlie.
Dr. Verlie é especialista em justiça climática no Instituto do Meio Ambiente de Sydney da Universidade de Sydney. Ela é a coeditora convidada com Alicia Flynn, Ph.D. candidato da Universidade de Melbourne, de uma edição especial do Australian Journal of Environmental Education sobre pesquisas em torno das greves escolares globais.

"Os alunos são impressionantes porque estão aterrorizados com o futuro que estão herdando e horrorizados com as implicações desiguais para os outros", disse o Dr. Verlie.

"Os jovens estão se tornando educadores da mudança climática. Eles têm ensinado a si mesmos e aos outros, de seus colegas, a pais, professores, comunidades, políticos e acadêmicos. Os alunos devem navegar em terrenos políticos complexos para lutar por seus futuros. isso, precisamos reimaginar a educação nestes tempos de mudança climática."

Greves escolares

A primeira greve escolar começou quando uma menina sueca de 15 anos, Greta Thunberg, sentou-se sozinha do lado de fora do Parlamento sueco pedindo uma redução radical nas emissões de gases de efeito estufa. Isso foi em 2018. Desde então, Thunberg reuniu cerca de 10 milhões de pessoas de 260 países para participar das greves escolares. Na Austrália, o movimento se chama School Strike 4 Climate.

Embora as greves escolares tenham atingido um crescendo mundial, a Dra. Verlie e sua co-editora, a Sra. Flynn, dizem que o ativismo juvenil e as greves escolares têm uma longa história.

Durante décadas, o ativismo juvenil e as greves escolares foram realizados por organizações como a Australian Youth Climate Coalition, a Australian Student Environment Network, a Seed Indigenous Youth Climate Network (Austrália) e a Pacific Climate Warriors (Ilhas do Pacífico). Jovens líderes do BIPOC (Negros, Indígenas e Pessoas de Cor) como Xiuhtezcatl Roske-Martinez, Jamie Margolin, Hilda Nakabuye também tiveram um grande impacto em todo o mundo com o ativismo pela justiça climática.

No entanto, os ataques liderados por Thunberg levaram a ação climática a um novo nível, de acordo com o Dr. Verlie.

"Há agora uma mudança crítica no ativismo climático da juventude, bem como na ação política de forma mais ampla e, como este relatório explora, uma mudança que inscreve diretamente a educação e as escolas na arena da política climática", disse o Dr. Verlie.

"Um cartaz de grevista escolar muito usado diz:'estamos pulando nossas aulas para lhe dar uma' e nesta coleção de pesquisa, argumentamos que é dever dos educadores e estudiosos da educação prestar atenção ao que podemos aprender sobre educação climática dos grevistas escolares."

Mais aprendizado, mais ativismo

Em 2018, o primeiro-ministro Scott Morrison disse que as escolas precisam de "mais aprendizado e menos ativismo". No entanto, a pesquisa do Dr. Verlie coloca isso em questão – mostrando que a escolaridade não está atendendo às necessidades das crianças para uma educação holística sobre mudança climática orientada para a ação.

"Em vez disso, os jovens estão aprendendo um conjunto de habilidades por meio da greve na escola - liderança, comunicação, formação de equipe e habilidades organizacionais, democráticas e de análise crítica - e estão ensinando outros à medida que o fazem", disse Verlie.

A pesquisa na edição especial do Australian Journal of Environmental Education encontrou cinco temas-chave:

1. Os alunos estão em greve por causa do peso afetivo da injustiça climática.
2. Os alunos aprendem por meio da participação em greves, em contraste com a educação muitas vezes insuficiente sobre mudanças climáticas ensinada nas escolas.
3. Os jovens estão se tornando educadores sobre mudanças climáticas por meio de seus papéis como grevistas.
4. Os grevistas são patrocinados por estruturas paternalistas (incluindo a escolaridade) que ostensivamente existem para protegê-los.
5. Portanto, precisamos repensar a educação.

A educação precisa mudar

Muitos estudantes na Austrália experimentaram os resultados diretos das mudanças climáticas com suas escolas fechadas devido a incêndios florestais ou inundações. "Os alunos sabem que os riscos são altos", disse o Dr. Verlie. "Os grevistas dizem que o ativismo está aprendendo - portanto, acreditamos que o aprendizado deve ser ativismo."

Os pesquisadores propõem quatro mudanças radicais na educação:

1. Reconheça que os jovens estão vivendo as mudanças climáticas agora e não é algo para ser estudado de uma distância desapaixonada.
2. Leve as vozes jovens a sério; os educadores devem ouvir, apoiar e trabalhar ao lado de seus alunos.
3. Reconsidere a noção ultrapassada de que os alunos podem ser educados para "gerenciar" o planeta; em vez disso, adote a responsabilidade coletiva.
4. Aprenda a responder a incertezas e desafios complexos.

A pesquisa

A edição especial do Australian Journal of Environmental Education é uma coleção de novos artigos de pesquisa que exploram as falhas e oportunidades da educação sobre mudanças climáticas à luz das greves escolares.

A pesquisa coletada é de uma variedade de acadêmicos de educação, movimento social e estudos da juventude em toda a Austrália e no mundo, incluindo a professora associada Amanda Tattersall, do Sydney Policy Lab da Universidade de Sydney, o professor associado Greg Lowan-Trudeau da Universidade de Calgary , e Dr. Ben Bowman da Manchester Metropolitan University.

Dois dos artigos são de co-autoria com líderes da School Strike 4 Climate da Austrália:Varsha Yajman, Jean Hinchliffe, Harriet O'Shea Carre e Niamh O'Connor Smith.

No geral, a pesquisa demonstra que os alunos estão aprendendo a buscar justiça nas ruas por meio das greves escolares.