Revise com as crianças como contar até 10s. Comece no zero e conte até 100. Explique às crianças, enquanto segura um termômetro grande, que os termômetros contam 10s. Peça a crianças específicas que indiquem onde estão determinados números, como 40 ou 60.
Aponte as marcas menores entre cada número. Explique que a maior marca que está entre cada número é meio caminho entre o número abaixo dele e o número acima dele. Por exemplo, a maior marca entre 20 e 30 é 25.
Explique às crianças que cada pequena marca aumenta em um. Existem nove pequenas marcas entre cada dois números (1-4 e 6-9) e uma maior que já conhecemos como a marca do meio. Apontar números específicos como duas marcas acima de 90 é 92, ou sete marcas acima de 10 são 17.
Fale com as crianças sobre a linha vermelha no meio do termômetro. Explique que é o mercúrio, o álcool ou um produto químico similar que interage com a temperatura externa ou com o calor, o que faz com que a linha vermelha suba ou desça. O número para o qual a linha vermelha para é o número da temperatura atual. Explique como se a linha vermelha suba em números mais altos, está ficando mais quente, e se desce para números mais baixos, está ficando mais frio.
Observe que temperatura o termômetro diz dentro com as crianças, então coloque o termômetro do lado de fora e deixe descansar por algumas horas. Mostre às crianças a diferença no termômetro, em comparação com a diferença em como a temperatura é sentida entre o interior eo exterior.
Dica
Faça vários exercícios explicando como os termômetros sobem 10s antes de introduzir o pequeno termômetro. marca entre os números. Pratique a leitura diária de um termômetro para garantir que as crianças entendam o conceito.
