Os padrões de matemática da terceira série exigem que os alunos representem e interpretem os dados usando organizadores visuais, incluindo gráficos de barras. Os alunos da terceira série devem entender como desenhar os gráficos e responder perguntas com base em gráficos. As lições incluem o ensino das partes de um gráfico de barras, a criação do gráfico ea leitura do gráfico para encontrar dados.
Partes de um gráfico de barras
Alunos da terceira série precisam entender as partes de um bar gráfico antes que eles possam ler e usar com precisão essa ferramenta de matemática. Desenhe um gráfico de barras básico no quadro como um exemplo com rótulos para as diferentes partes, incluindo o título, os eixos, a escala e as barras que representam as informações. Aponte os eixos vertical e horizontal, incluindo quais informações cada um representa. A horizontal representa tipicamente as opções, enquanto a vertical mostra a quantidade. Mostrar vários gráficos de barras com diferentes escalas para ajudar os alunos da terceira série a aprender como determinar a quantidade representada por cada barra. Por exemplo, um gráfico pode marcar cada número, enquanto as linhas de outro podem contar por cinco, dez ou cem.
Interpretação de gráfico de barras
O currículo de matemática da terceira série geralmente inclui a solução de problemas usando bar gráficos. Isso pode incluir problemas de uma ou duas etapas, como encontrar o total ou a diferença entre barras diferentes no gráfico. Comece com tarefas simples. Peça aos alunos que encontrem o número representado por cada barra, por exemplo. Mude para os problemas que solicitam aos alunos que comparem duas barras diferentes no gráfico para ver como uma delas representa uma quantidade maior do item medido. Aumente a complexidade dos problemas à medida que os alunos melhoram a interpretação dos dados.
Coleta de dados
Os gráficos de barra tornam-se significativos para alunos da terceira série quando eles coletam dados por conta própria. Uma maneira simples de fazer isso é fazer com que os alunos votem. Faça uma pergunta, como o sabor favorito de sorvete ou como as crianças chegam em casa da escola. Cada aluno lança um voto para uma das opções de resposta. Você também pode fazer com que os alunos criem seus próprios problemas e coletem dados por conta própria. Uma criança pode decidir fazer um gráfico de barras sobre a cor do cabelo na sala de aula, por exemplo. Ele listaria suas opções de cores e contaria o número de crianças na turma que caberia em cada opção de cor. Esta lição ajuda os alunos a entender de onde os números vêm em um gráfico de barras.
Desenho de Gráfico de Barras
Desenhar um gráfico de barras em escala é um padrão típico de matemática do terceiro ano. Use os dados coletados pelos alunos para que eles desenhem seus próprios gráficos. O papel de gráfico funciona melhor porque os alunos podem preencher quadrados com base no número necessário em cada barra. Forneça um gráfico de barras de amostra e revise os componentes. Os alunos desenham os eixos e incluem rótulos para cada um. Eles também decidem em uma escala com base nos números que possuem em seus dados. Dê aos alunos da terceira série a chance de apresentar seus gráficos de barras e explicar os dados. Os alunos também podem apresentar seus próprios problemas de matemática e documentos comerciais com um parceiro para praticar a interpretação dos dados.
