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    O questionamento persistente do conhecimento tem um preço:novo estudo apoia teorias de que o descrédito infundado prejudica
    Crédito:Domínio Público CC0

    Pode ser desmoralizante para uma pessoa trabalhar num clima de ceticismo repetitivo e de dúvida sobre o que sabe, mostra um novo estudo.



    "Não estou falando de ceticismo saudável e bem fundamentado. Estou falando de falhas de troca quando uma pessoa é persistentemente ignorada, não ouvida, ignorada e explicada", disse Laura Niemi, professora assistente de psicologia no Faculdade de Artes e Ciências (A&S) e coautor do estudo.

    "Por quê? Algo sobre quem é a pessoa - sua identidade - sugere ao interlocutor que ela não poderia estar certa devido ao preconceito do interlocutor. Esses preconceitos assumem muitas formas:raça ou etnia, maneira de falar, peso, atratividade, idade , estilo e assim por diante."

    Os investigadores teorizaram que o descrédito infundado daquilo que as pessoas com identidades sociais marginalizadas sabem é um motor central do preconceito e da discriminação. Num novo estudo, Niemi e colegas conduziram experiências que apoiaram estas teorias, descobrindo que as pessoas estão emocionalmente investidas em serem tratadas como credíveis, mesmo em jogos anónimos. Além disso, descobriram que o impacto emocional do descrédito varia com base no género, raça e experiência com discriminação racial.

    "O impacto emocional do descrédito infundado do conhecimento:uma investigação empírica da injustiça epistêmica" é publicado na revista Acta Psychologica . Os coautores incluem a doutoranda Migdalia Arcila-Valenzuela; Natalia Washington, Universidade de Utah; Cliff Workman, Universidade de Delaware; e Felipe De Brigard, Duke University.

    Os autores acreditam que a hostilidade nas arenas intelectuais é uma questão ética, disse Niemi, especialista em psicologia moral, um campo interdisciplinar que busca os fundamentos psicológicos da ação ética.

    "O descrédito de uma pessoa como um conhecedor legítimo pode ser sutil, o que torna difícil isolá-lo e, portanto, pouco estudado", disse Niemi, também diretor docente do Programa de Desenvolvimento de Liderança Dyson no SC Johnson College of Business.

    “Mas pesquisas crescentes mostram que a exposição regular a preconceitos e discriminações, mesmo relativamente sutis, degrada a saúde física e mental, levando a resultados como pressão alta, estresse crônico e depressão”.

    Para aprofundar a sua compreensão do impacto da injustiça epistémica – injustiça em torno do domínio do conhecimento – os investigadores concentraram-se nas consequências emocionais do feedback. Eles modelaram a injustiça epistêmica em laboratório, criando um experimento para simular com segurança experiências cotidianas de invalidação. Os participantes observaram um jogo e depois partilharam o seu conhecimento sobre o jogo – como funcionava ou como se sentiam em relação a ele.

    A parte crucial do experimento veio a seguir; os participantes receberam feedback, supostamente do seu parceiro no jogo, sobre o que compartilharam. Alguns comentários foram validadores, alguns foram desacreditadores e alguns foram levemente insultuosos.

    “Os participantes então avaliaram o quão positivo ou negativo esse feedback os fez sentir, a principal medida de suas respostas emocionais”, disse Niemi. “Combinamos o experimento com pesquisas de variáveis ​​que se acredita influenciarem a injustiça epistêmica – raça, gênero e experiências com discriminação e trauma baseados em raça”.

    O experimento revelou uma generalidade importante sobre o conhecimento, disse Niemi. As pessoas acham mais desgastante emocionalmente ter sua compreensão dos fatos questionada do que ter seus sentimentos questionados.

    Mas descobertas mais importantes vieram dos resultados da experiência combinados com os inquéritos, que mostraram que a raça e o género foram tidos em conta nos resultados experimentais.

    A descoberta mais consistente, replicada duas vezes, foi que os homens negros classificaram o feedback de descrédito como significativamente menos negativo em comparação com as mulheres negras e os homens e mulheres brancos, disse Niemi. As correlações com as respostas da pesquisa, também replicadas duas vezes, fornecem alguns insights sobre o porquê.

    “A experiência com discriminação e trauma com base na raça previu as respostas dos homens negros ao feedback desacreditador, sugerindo uma estratégia de enfrentamento de evitar ou minimizar a emoção quando o feedback desacreditador foi encontrado”, disse Niemi.

    Estas descobertas são consistentes, disse Niemi, com pesquisas sobre preconceito e discriminação que mostram que os homens negros sofrem mais discriminação racial em áreas onde a credibilidade é extremamente importante – como emprego, ambientes educacionais e interações com as autoridades policiais – mas onde a credibilidade pode ser prejudicada por emoções emocionais. respostas.

    Outra descoberta consistente ressaltou a importância das diferenças individuais. A validação – quando foi dito aos participantes que tinham razão – foi significativamente mais positiva para as mulheres brancas em comparação com os homens brancos, disse Niemi, o que está de acordo com estudos que mostram que intervenções positivas aumentam o desempenho académico das mulheres.

    Neste estudo, os pesquisadores buscaram uma estratégia de recrutamento que lhes permitiu investigar a discriminação contra os negros americanos. Niemi disse que outros grupos que enfrentam o racismo sistêmico nos EUA se beneficiarão de estudos focados na injustiça epistêmica.

    As percepções deste estudo podem beneficiar gestores, educadores e pessoas interessadas em viver e trabalhar em comunidades mais seguras e justas, disse Niemi:"Para as universidades, pensamos que os resultados destacam o mundo dos mecanismos de enfrentamento emocional mencionados muito raramente, mas sempre sob o superfície em espaços intelectuais."

    Mais informações: Laura Niemi et al, O impacto emocional do descrédito infundado do conhecimento:Uma investigação empírica da injustiça epistêmica, Acta Psychologica (2024). DOI:10.1016/j.actpsy.2024.104157
    Fornecido pela Universidade Cornell



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