Os alunos da primeira série aprendem várias habilidades matemáticas diferentes. Os mais básicos são números pares e ímpares, adição, subtração e valor do dinheiro. Jogar jogos é uma boa maneira de praticar essas habilidades e usar os cinco minutos antes do almoço, recesso ou a campainha no final do dia. Ter alguns jogos “ir para” mantém as crianças ocupadas e reforça as habilidades cobertas nas aulas de matemática. Permita um tempo extra na primeira vez que eles jogarem os jogos, já que ensinar as regras levará algum tempo adicional.
Adição

Enfrentando um ao outro em um círculo, faça com que grupos de quatro alunos compitam para ver quem consegue obter o prêmio. mais "dezenas" em três minutos. Peça a eles que joguem 10 cartas seguidas, enquanto o jogador 1 procura por conjuntos de cartas que sejam iguais a 10. Todas as cartas de face são iguais a 10, então elas devem pegá-las primeiro. Quando o jogador 1 pegou todas as combinações possíveis, o dealer deve adicionar cartas suficientes à linha para restaurar a linha para 10 cartas. Continue em volta do círculo até que o deck acabe, não haja mais combinações possíveis ou quatro minutos se passaram. Quem tiver mais combinações de 10 ganha o jogo.
Subtração

Coloque os alunos em grupos de dois e dê a cada par um par de dados para um jogo de subtração rápido. Os jogadores se revezam rolando os dados, e eles devem subtrair o número menor do maior número para obter sua pontuação. Eles devem continuar revezando por um minuto, adicionando a nova pontuação ao total após cada turno. O jogador com o maior número no final de cada minuto ganha. Repita até que os cinco minutos terminem.
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Crie o (quase) parêntese perfeito: Veja como criar o parêntese (quase) perfeito: veja como as probabilidades e os vencedores

Peça a cada fila de alunos que faça um círculo no chão antes de atribuir um revendedor de cartões. Peça ao carteador para distribuir todas as cartas e instruir os jogadores a fazer uma pilha limpa e virada na frente deles. Não importa se uma pessoa tem um cartão extra ou dois. O objetivo do jogo é conseguir o máximo de cartas. Os jogadores se revezam colocando as cartas viradas para cima no centro das pilhas, e quando um número ímpar aparece, o primeiro jogador a bater com a mão na pilha ganha as cartas. Ele então vira de cabeça para baixo e coloca o cartão no fundo da pilha. Pare o relógio depois de quatro minutos; conte as cartas e o jogador com mais cartas vence.
Reconhecendo o Dinheiro |

Um jogo rápido de "O que Eu Sou de Moeda?" reforça como são as diferentes moedas. Divida a classe em dois grupos. agrupe um pedaço de papel com uma denominação diferente de moeda reproduzida sobre ele e dobre ao meio para que ele não possa ver a moeda. Revezando-se por grupo, faça-os fazer perguntas sobre a moeda para adivinhar qual moeda eles têm.