p Quando Cingapura emergiu de um disjuntor (CB) imposto COVID-19 de dois meses, AI Singapore, um programa nacional de Inteligência Artificial (AI) estabelecido pela National Research Foundation (NRF) para ancorar profundas capacidades nacionais em AI, lançou o Desafio de Ideação AI vs COVID-19. O objetivo era "encorajar a curadoria de idéias inovadoras usando métodos e tecnologias de IA para melhorar a vida das pessoas durante e após a pandemia". p Aberto a todos os alunos em tempo integral com 13 anos ou mais em instituições de ensino públicas locais até universidades, a competição procurou identificar soluções existentes para problemas que poderiam ser melhorados com o uso de IA.

p A estudante de Mestrado em TI em Negócios da SMU Huang Xiaoling ganhou uma das 10 melhores inscrições para sua proposta de Assistente de Ensino Personalizado:

p "Um assistente de ensino digital personalizado de acordo com o progresso de cada aluno. Os alunos precisam fazer um teste regularmente para verificar seu conhecimento dos tópicos. A partir desses testes, pontuações que determinam seu conhecimento serão calculadas automaticamente para cada aluno. Dependendo de suas pontuações, o assistente de ensino compartilhará as pontuações com os alunos e os solicitará para novas leituras. "

p "Ainda é um robô ou um chatbot, ninguém se sentará ao seu lado e analisará o conteúdo linha por linha. Os alunos precisam tomar a iniciativa de usar a ferramenta, "explica Huang, que teve a ideia após abordar os módulos de aprendizagem online durante o bloqueio CB que fechou todas as escolas.

p Construindo para qualidade (tempo)

p Ela encontrou, como um adulto, a instrução online é um desafio. Jovens estudantes, ela raciocinou, provavelmente precisaria de mais ajuda para permanecer interessado e focado.

p O principal benefício da solução proposta é que os alunos têm um assistente de ensino disponível sob demanda, o que permite que os alunos aprendam em seu próprio ritmo. A grande recompensa é que os alunos podem absorver melhor, e um aumento no tempo da família que de outra forma teria sido absorvido por mensalidades e aulas de enriquecimento.

p A proposta de Huang é parte de um exercício de ideação, que não exigia detalhes técnicos, como requisitos de hardware e software / programação. Mas se a Singapore AI decidir pegar essa ideia e transformá-la em realidade, quais podem ser os obstáculos?

p "Com base no panorama de tecnologia atual e na experiência disponível, Não acho que criar uma ferramenta como essa seja mais difícil do que fazer com que os usuários a adotem, "ela disse ao Escritório de Pesquisa e Transferência de Tecnologia." Será difícil fazer os alunos fazerem a série de testes para calibrar sua compreensão. Sem usuários, a ferramenta seria um elefante branco.

p "A ferramenta deve ser interativa ou incluir elementos de gamificação para motivar os alunos a usá-la. Acredito que a implementação e a execução são as mais desafiadoras."

p Com relação a como o Assistente de Ensino Personalizado pode ser construído, Huang destacou o Processamento de Linguagem Natural (PNL) como a principal tecnologia a ser examinada, mesmo que possa haver obstáculos quando se trata de ensinar chinês.

p "A PNL em inglês é bastante desenvolvida, mas por causa da complexidade da linguagem, pode ser muito difícil desenvolver uma ferramenta adequada para o chinês no momento, ", observa Huang." Portanto, acredito que a língua chinesa não será algo em que o Assistente de Ensino Personalizado possa ajudar inicialmente. "

p Huang admite que o Assistente de Ensino Personalizado exigiria a participação próxima dos pais de crianças com menos de 10 anos. Para a mãe de uma criança de seis anos que está prestes a iniciar a Primária, pode realmente ser uma bênção disfarçada.

p "Embora os pais precisem se sentar e assistir às aulas junto com seus filhos pequenos, os filhos passam um tempo com os pais, em vez de com os professores de enriquecimento, "Huang diz." Acho que é um tempo de qualidade que as crianças passam com os pais. "