p Pesquisas da University of Birmingham e University of Nottingham indicaram algumas discrepâncias gritantes nas experiências dos alunos ao fazerem os A-levels este ano. p Os pesquisadores, Professor Kalwant Bhopal da University of Birmingham e Dr. Martin Myers da University of Nottingham, conduziu mais de 500 questionários de pesquisa (até o momento) ao longo de um período de quatro meses, entre abril e julho com alunos cujos níveis A foram cancelados devido à pandemia. Isso foi seguido por um total de 53 entrevistas com alunos (até o momento).

p Antes dos resultados de nível A, que serão anunciados em 13 de agosto, esta pesquisa oportuna destacou como a pandemia COVID-19 trouxe preocupações sobre a justiça dos exames deste ano e várias discrepâncias em como suas escolas administraram seu exame final, e sem dúvida o mais importante, ano na escola.

p A pesquisa relatou como apenas 21% dos alunos que responderam à pesquisa sugeriram que estavam satisfeitos com o cancelamento dos exames, enquanto mais do que o dobro desse número (46%) teria preferido fazer os exames e 33% dos alunos estavam indecisos.

p Dr. Martin Myers, O professor assistente de educação na Universidade de Nottingham disse:"No centro de nossa pesquisa estão as vozes dos alunos do nível A que enfrentam desafios extraordinários em um dos momentos mais estressantes de sua educação. Nenhum desses alunos imaginou ou se preparou para o fechamento de escolas, cancelamento de exames e bloqueio na sequência do COVID-19. A descoberta mais surpreendente que surgiu em nossa pesquisa foi a de alunos desesperados para demonstrar seu melhor trabalho e serem recompensados ​​de forma justa por seus esforços. Infelizmente, muitos alunos sentiram que seus resultados de nível A não seriam um reflexo justo de sua habilidade. "

p Outras descobertas importantes dos dados da pesquisa mostram como os alunos estavam satisfeitos com a forma como sua escola administrou a crise, o que sugere que uma ampla gama de desigualdades pré-existentes foi espelhada desde o início do bloqueio e é provável que afete as notas finais de nível A:

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• 82% dos alunos brancos ficaram satisfeitos com a forma como sua escola administrou a crise, em comparação com 67% dos alunos negros e apenas 42% dos alunos asiáticos se sentindo igualmente satisfeitos.
• 71% das meninas ficaram satisfeitas em comparação com 63% dos meninos
• Enquanto 81% dos alunos de escolas independentes pagantes estavam satisfeitos com a forma como sua escola administrou a crise, apenas 67% dos alunos de escolas públicas abrangentes ficaram satisfeitos.

p Além dos níveis de satisfação, a pesquisa também descobriu dos alunos onde eles sentiram que poderiam ter sido mais bem apoiados pelas escolas, incluindo:

• Problemas de saúde mental, como suporte regular para isolamento durante o bloqueio. Essas preocupações não tinham necessariamente a ver com o trabalho acadêmico.
• Recursos disponíveis, particularmente em relação à continuação da preparação de trabalhos que seriam levados em consideração nas notas finais.
• Informações diretas dos professores sobre como suas notas seriam atribuídas.

p Professor Kalwant Bhopal, Diretor, O Centro de Pesquisa em Raça e Educação (CRRE) da Universidade de Birmingham disse:"Nosso estudo destaca uma série de desigualdades nas experiências de alunos de nível A durante a pandemia COVID-19. Muitos alunos sentiram que a pandemia agravaria as desigualdades nas escolas incluindo aqueles de raça e etnia e aqueles relacionados a diferentes tipos de escolas. Eles sentiram que fazer os exames era uma forma de provar sua capacidade, apesar dessas desigualdades e que essa oportunidade havia sido tirada deles. Eles também frequentemente destacavam seus temores de que a pandemia não só afetaria adversamente sua educação, mas teria impactos de longo prazo em sua saúde mental e bem-estar. "

p Além disso, muitos alunos também levantaram as seguintes questões:

• A maioria reconheceu a injustiça da situação atual e sentiu que seria identificada e rotulada de "geração COVID-19"; uma coorte de alunos que não fizeram os exames e receberam notas estimadas.
• A maioria dos alunos não mudou seus planos, todos os que se inscreveram para a universidade ainda estavam ansiosos para ir.
• Muitos alunos estavam preocupados com o impacto de longo prazo em sua saúde mental.

p Os pesquisadores realizarão uma segunda pesquisa e entrevistas após a divulgação dos resultados de nível A para os alunos.