Os subsídios com base no mérito são a melhor aposta do governo para fornecer ajuda estudantil eficaz para o crescimento econômico de longo prazo - aumentando o bem-estar (medido em termos de resultados de bem-estar a longo prazo) e eficiência, de acordo com um novo estudo conjunto da University of British Columbia, Da rainha, Princeton e Yale. O estudo se concentra na política educacional atual nos Estados Unidos, e conclui que o sistema atual de doações e empréstimos tem um valor significativo de longo prazo.

Números de 2012 mostram que o governo federal dos EUA gasta cerca de US $ 150 bilhões em doações e empréstimos anualmente. Dado um investimento tão considerável, os pesquisadores queriam testar a eficácia de tais gastos e descobriram que o valor atual da ajuda federal é extremamente valioso.

"Descobrimos que um aumento de US $ 1.000 em bolsas por ano para cada aluno, o que corresponde a cerca de um aumento de 50 por cento em média, levaria a um ganho de longo prazo no PIB de cerca de um por cento, "disse o co-autor do estudo Giovanni Gallipoli, professor associado da Vancouver School of Economics da UBC. "Este é um retorno do investimento comparativamente grande."

O estudo mostra que as bolsas continuam sendo as mais eficazes para melhorar o bem-estar geral do país, mais do que empréstimos ou cortes de impostos. O modelo econômico do estudo mostra que um terço dos beneficiários de bolsas testadas ganham US $ 2 extras, 300 por ano em ganhos ao longo de todas as suas carreiras, confirmando o alto retorno por dólar gasto.

Os pesquisadores dizem que haverá benefícios adicionais se os programas de concessão forem expandidos ainda mais, especialmente aqueles baseados no desempenho e mérito acadêmico.

Os pesquisadores argumentam que as bolsas com teste de capacidade funcionam melhor porque priorizam os alunos que provavelmente terão os maiores retornos com a frequência à faculdade e que terão maior probabilidade de concluir o ensino superior. independentemente da origem familiar e social. Esses alunos têm suas mensalidades financiadas, com base em notas e pontuações de testes, derivando grandes ganhos de sua graduação no mercado de trabalho.

Os pesquisadores reconhecem que esse método pode ter falhas potenciais porque os alunos de famílias abastadas ainda podem ter a vantagem de receber bolsas com base no desempenho. Esses alunos teriam maior acesso a diferentes suportes ou recursos, como tutores ou mentores, para desenvolver suas habilidades cognitivas que simplesmente não estão disponíveis para crianças da classe trabalhadora com as mesmas habilidades ou habilidades semelhantes. Por esta razão, os pesquisadores vêem um benefício significativo em manter intacta uma parte da ajuda federal baseada na necessidade.

"Esta abordagem também beneficia os não destinatários, por meio do crescimento econômico geral, "disse Gallipoli." Uma descoberta importante do estudo é que expandir a educação pós-secundária para qualquer geração reduz o custo de acumulação de capital humano para as gerações futuras. "

Remover completamente as bolsas de estudo resultaria em uma queda no aproveitamento da faculdade de mais de três pontos percentuais, e reduzir a produção e o bem-estar em dois e três por cento, respectivamente.

"Sem bolsas, o corpo discente possuiria habilidades inferiores, e o sistema se tornaria muito mais dependente da riqueza e das transferências dos pais, "disse Gallipoli.

Gallipoli também disse que as descobertas do estudo podem ter implicações para a política educacional fora dos EUA, inclusive aqui no Canadá.

"O sistema dos EUA, por meio de uma combinação de doações e empréstimos subsidiados, financia muito bem a educação de alunos de origens muito pobres, desde que tenham um bom desempenho acadêmico, "disse ele." No Canadá, financiamento semelhante realmente não existe, nem é tão prontamente disponível ou tão expansivo para tal grupo. "

O estudo, Política de educação e transferências intergeracionais em equilíbrio, foi publicado em dezembro de 2019 na Journal of Political Economy .