p Crédito CC0:domínio público
p Cientistas da Kellogg School of Management da Northwestern University estabeleceram uma relação causal entre o fracasso e o sucesso futuro, provando o ditado do filósofo alemão Friedrich Nietzsche de que "o que não me mata me torna mais forte". p Os pesquisadores utilizaram análises avançadas para avaliar a relação entre o fracasso profissional e o sucesso de jovens cientistas. Eles encontraram, em contraste com suas expectativas iniciais, que o fracasso no início da carreira leva a um maior sucesso a longo prazo para aqueles que tentam novamente.
p "A taxa de evasão aumenta para aqueles que falham no início de suas carreiras, "disse o autor principal, Yang Wang." Mas aqueles que perseveram, na média, desempenho muito melhor a longo prazo, sugerindo que se não te matar, realmente te torna mais forte. "
p O estudo, "Retrocesso no início da carreira e impacto na carreira futura, "será publicado em 1º de outubro, no
Nature Communications .
p As descobertas fornecem uma contra-narrativa ao Efeito Mateus, que postula uma teoria do "enriquecimento cada vez maior" de que o sucesso gera mais sucesso.
p "Acontece que, historicamente, embora tenhamos sido relativamente bem-sucedidos em identificar os benefícios do sucesso, não conseguimos entender o impacto do fracasso, "disse Dashun Wang, autor correspondente e professor associado de administração e organizações na Kellogg.
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Metodologia e resultados
p Os pesquisadores analisaram registros de cientistas que, no início de suas carreiras, se candidataram a bolsas R01 do National Institutes of Health (NIH) entre 1990 e 2005. Eles utilizaram as pontuações da avaliação do NIH para separar os indivíduos em dois grupos:(1) os "quase-acidentes" cujas pontuações estavam logo abaixo do limite que recebeu financiamento e (2) os "recém-fabricados", cujas pontuações estavam logo acima desse limite.
p Os pesquisadores então consideraram quantos artigos cada grupo publicou, na média, nos próximos 10 anos e quantos desses jornais acabaram sendo sucessos, conforme determinado pelo número de citações que esses artigos receberam.
p A análise revelou que os indivíduos no grupo de near miss receberam menos financiamento, mas publicou a mesma quantidade de artigos, e mais jornais de sucesso, do que os indivíduos do grupo recém-feito.
p Os pesquisadores descobriram que os indivíduos no grupo de financiamento do near miss tinham 6,1% mais probabilidade de publicar um artigo de sucesso nos próximos 10 anos em comparação com os cientistas do grupo recém-feito.
p "O fato de que o grupo de quase-acidentes publicou mais artigos de sucesso do que o grupo que acabou de fazer é ainda mais surpreendente quando você considera que o grupo que acabou de fazer recebeu dinheiro para promover seu trabalho, enquanto o grupo de near miss não o fez, "disse Benjamin Jones, coautor do estudo e Professor de Empreendedorismo da Família Gordon e Llura Gund na Kellogg.
p Os pesquisadores se perguntaram se o efeito poderia ser atribuído a um fenômeno de "extinção" - que o fracasso no início da carreira fez com que alguns cientistas do grupo de quase-acidentes saíssem do campo, deixando apenas os membros mais determinados. Uma análise mais aprofundada revelou que, embora a taxa de desgaste após a falha fosse 10 por cento maior para o grupo de quase acidente, Isso por si só não poderia explicar o maior sucesso mais tarde em suas carreiras.
p Depois de testar uma série de outras explicações possíveis para o sucesso a longo prazo do grupo de near miss, os pesquisadores não conseguiram encontrar nenhuma evidência de apoio para qualquer uma de suas hipóteses, sugerindo outros fatores não observáveis, como areia ou lições aprendidas, pode estar em jogo.
p A pesquisa não contradiz o Efeito Mateus, antes, sugere um caminho complementar para aqueles que falham.
p "Existe valor no fracasso, "Dashun Wang disse." Nós apenas começamos a expandir esta pesquisa para um domínio mais amplo e estamos vendo sinais promissores de efeitos semelhantes em outros campos. "
p Todos os três pesquisadores envolvidos no estudo são professores do Centro para a Ciência da Ciência e Inovação da Northwestern, que se dedica a compreender as condições que levam ao sucesso e ao fracasso científicos.