p Um par de pesquisadores, um com a Escola de Economia de Paris, o outro com CNRS, UMR8545, Paris-Jourdan Sciences-Economiques, descobriu uma possível razão para a diferença de gênero nas áreas de matemática - as meninas têm uma vantagem na leitura. Em seu artigo publicado em Proceedings of the National Academy of Sciences , Thomas Breda e Clotilde Napp descrevem seu estudo de dados de pontuação em testes de milhares de estudantes em todo o mundo e o que eles encontraram. p Nos EUA, há um esforço para reduzir a lacuna de gênero nas áreas de estudo STEM - há muito mais homens do que mulheres na ciência, tecnologia, profissões de engenharia e matemática. E parte desse esforço é dedicado a entender melhor por que existe essa lacuna. Pesquisas anteriores sugeriram que fatores sociais desempenham um papel importante, como a percepção de tal trabalho como não feminino - incluindo as opiniões de mulheres que podem querer entrar em tal campo, outros no campo, e a sociedade em geral. Neste novo esforço, os pesquisadores sugerem que também pode haver outro motivo - as meninas são melhores com habilidades de leitura e comunicação.

p O estudo envolveu a análise de dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), que é uma série de testes aplicados a alunos de todo o mundo a cada três anos. Em seu estudo, os pesquisadores se concentraram exclusivamente em alunos com 15 anos - eles sugerem que essa idade é quando os jovens começam a fazer planos sérios para seu futuro. Além de testar os alunos, as avaliações também incluíram questões sobre intenções profissionais. Pesquisas anteriores mostraram que os campos que os alunos relatam nas avaliações tendem a corresponder muito às escolhas reais de carreira.

p Os pesquisadores relatam que os dados mostraram que os alunos que listaram a matemática como uma área de carreira eram mais propensos a serem do sexo masculino. Também, alunos do sexo masculino pontuaram ligeiramente mais alto do que as do sexo feminino em matemática, mas não por um valor estatisticamente significativo. Os pesquisadores notaram que não havia sinais nas pontuações dos testes que pudessem explicar a lacuna de gênero que ocorreria mais tarde - ou a lacuna nos alunos que listam a matemática como campo preferido de estudo. Mas os pesquisadores notaram que, em média, as meninas se destacam na leitura em comparação com a matemática, enquanto o oposto é verdadeiro para os meninos. Eles sugerem que isso indica que as alunas tendem a se inclinar para as habilidades de leitura e comunicação em vez da matemática porque são melhores nisso. p © 2019 Science X Network