p Em 15 de março de 2019, milhares de estudantes em toda a Austrália faltarão à escola e se juntarão à greve global pela ação climática. Esta é a segunda vez que estudantes saem às ruas para exigir mais ações do governo sobre as mudanças climáticas. Da última vez que fizeram isso, em novembro de 2018, o ministro de recursos federais, Matt Canavan, disse a eles:"A melhor coisa que você aprenderá sobre ir a um protesto é como entrar na fila do seguro desemprego. Porque é assim que sua vida futura será, em uma fila pedindo uma esmola, não assumir o controle de sua vida e conseguir um emprego de verdade. " p Os políticos também estão revoltados com o protesto de amanhã. Nova Gales do Sul está a pouco mais de uma semana de uma eleição estadual onde a mudança climática é uma questão chave. A Premier Gladys Berejiklian de NSW criticou os comentários como "terríveis" feitos pelo líder da oposição Michael Daley em apoio à greve.

p Essas atitudes são piores do que simplesmente ignorar as vozes dos alunos e sua mensagem de urgência. Eles vão contra a pesquisa internacional e os objetivos do próprio currículo da Austrália.

p Procurando entender uma questão global como a mudança climática, agindo e articulando claramente sua perspectiva, os alunos estão demonstrando as habilidades, os valores e atitudes que o currículo declara devem constituir o objetivo da educação. Esses também são os atributos que os empregadores procuram.

p Indivíduos confiantes, cidadãos informados

p O currículo australiano é baseado na Declaração de Melbourne sobre Metas para Jovens Australianos, assinado em 2008 por todos os ministros de estado e território. Seu segundo objetivo é formar alunos que são "alunos bem-sucedidos, indivíduos confiantes e criativos, e cidadãos ativos e informados ”.

p Para ajudar a conseguir isso, o currículo australiano inclui uma vertente de civismo e cidadania em suas disciplinas de humanidades e ciências sociais. Isso incentiva uma abordagem baseada em investigação, apresentando aos alunos múltiplas perspectivas e capacitando-os a chegar às suas próprias conclusões.

p O currículo também tem três prioridades curriculares transversais, que abordam questões contemporâneas, como sustentabilidade, e sete capacidades gerais. O modelo do currículo australiano descreve as capacidades gerais como "habilidades do século 21", projetado para promover o pensamento crítico e criativo, compreensão ética e capacidade pessoal e social.

p Uma revisão de 2014 do currículo australiano foi concluída com apoio esmagador para não apenas manter, mas desenvolver ainda mais as capacidades gerais que refletem as habilidades do século XXI.

p Os comentários da fila de subsídio de Canavan também contradizem pesquisas que identificam essas capacidades gerais, às vezes descrito como "habilidades pessoais", como os atributos de graduação desejados buscados por empregadores na Austrália e em todo o mundo. Essas habilidades também são reconhecidas como equipando os alunos para a contemporaneidade, padrões de carreira transitórios que exigem altos níveis de comunicação, mobilidade e pensamento crítico e ético.

p Atendendo às metas globais de sustentabilidade

p Quando os alunos marcharam em 2018, O primeiro-ministro Scott Morrison disse que eles deveriam estar aprendendo "mais nas escolas e menos ativismo". Mas a pesquisa internacional mostra claramente que, preparando-se e participando dessa greve, os alunos estão aprendendo as habilidades da cidadania ativa, que eles levarão para a vida adulta.

p Eles estão aprendendo como ser o tipo de cidadão de que precisamos para atingir as metas globais de sustentabilidade. Eles estão aprendendo a trabalhar juntos para efetuar mudanças.

p Estudantes australianos se juntando ao movimento, iniciado pela estudante sueca de 16 anos Greta Thunberg, também reflete pesquisas que mostram que os jovens não têm fé nos políticos e no sistema político. É por isso que eles estão levando direto, abordagens de base para a política, questões sociais e ambientais.

p O site dos alunos, reunindo o apoio de seus pares, explica seus motivos para sair de suas salas de aula:"Na Austrália, a educação é vista como extremamente importante, e uma forma fundamental de fazer a diferença no mundo. Mas simplesmente ir para a escola não significa nada sobre as mudanças climáticas. E não parece que nossos políticos estão fazendo nada. "

p Ao fazer esta escolha, os alunos estão demonstrando sua visão de mundo e compreensão das questões globais contemporâneas, sua capacidade de pensar criticamente e examinar problemas, para gerenciar a complexidade, para se comunicar e trabalhar de forma eficaz com outras pessoas, bem como valores e atitudes que enfocam o bem comum além de seu próprio interesse. E eles estão agindo.

p Em outras palavras, eles estão exibindo todos os elementos de competência global, conforme identificado pela UNESCO e pela OCDE. Ao fazer isso, eles estão cumprindo a meta da Declaração de Melbourne e agindo como "cidadãos ativos e informados" de suas comunidades locais e globais. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.