p Uma nova pesquisa sobre plágio na universidade revelou que os alunos estão surpreendentemente despreocupados com uma prática conhecida como "fraude contratual". p O termo "fraude contratual" foi cunhado em 2006, e descreve os alunos que pagam por avaliações concluídas. Naquela hora, preocupações com a terceirização de avaliações estavam em sua infância, mas hoje, fraude de contrato é um grande negócio.

p Só em 2017, o Daily Telegraph do Reino Unido relatou mais de 20, 000 alunos compraram ensaios escritos profissionalmente nos dois maiores serviços de redação do país.

p De acordo com um estudo de 2018, até 31 milhões de estudantes universitários em todo o mundo estão pagando terceiros para concluir suas avaliações. Este número impressionante foi desenhado através da revisão de 65 estudos sobre fraude contratual. Desde 2014, até 15,7% dos alunos pesquisados ​​admitiram terceirizar suas tarefas e redações.

p O crescimento da trapaça de contratos fala muito sobre a visão moderna da educação como uma mercadoria.

p Quem está trapaceando?

p Uma pesquisa recente, liderado pela University of South Australia, descobriram que estudantes internacionais demonstraram comportamentos de trapaça proporcionalmente mais altos. O mesmo fizeram os alunos que falavam um idioma diferente do inglês em casa.

p Em 2013, uma grande pesquisa online sobre honestidade acadêmica em seis universidades australianas revelou que os estudantes internacionais estavam significativamente menos cientes dos processos de integridade acadêmica, e muito menos confiante sobre como evitar violações de integridade acadêmica.

p Um estudo de 2015 sobre a demanda de alunos nos Estados Unidos por tarefas produzidas comercialmente descobriu que alunos com inglês como primeira língua que gostavam de correr riscos eram tão propensos a comprar uma avaliação quanto alunos relutantes em assumir riscos, mas que falava inglês como segunda língua.

p Não é nenhuma surpresa que os alunos que cortejamos agressivamente por suas taxas mais altas e que estão trabalhando em um ambiente de idioma menos familiar estejam recorrendo a esses serviços com taxas mais altas.

p Um estudo recente sobre fraude contratual na Austrália concluiu que a super-representação de estudantes não nativos de língua inglesa em pesquisas de fraude está ligada ao fracasso das universidades em fornecer suporte para o desenvolvimento da linguagem e do aprendizado. Os alunos têm a tarefa de completar as avaliações para as quais não têm as habilidades básicas da língua inglesa.

p O que está sendo feito sobre isso?

p Empresas de detecção de plágio amplamente utilizadas, como Turnitin, pode detectar semelhanças com o material que já existe. Mas as empresas de redação promovem em alto e bom som o fato de seu produto ser original.

p Em fevereiro deste ano, Turnitin anunciou planos para reprimir a fraude contratual. Sua solução proposta, investigação de autoria, espera automatizar um processo familiar a qualquer marcador humano:detectar grandes mudanças no estilo de escrita de cada aluno que pode apontar para a ajuda de terceiros.

p Mas, apesar desses avanços tecnológicos, os alunos que recorrem a esses serviços têm motivos muito mais complicados do que a preguiça ou o desprezo pela responsabilidade pessoal.

p Vale a pena?

p Apesar do pânico moral sobre as notas em dinheiro, há algumas evidências que sugerem que os alunos que recorrem aos serviços de fábrica de ensaios não estão recebendo o que pagam. Um exercício de compras misteriosas de 2014 no Reino Unido revelou o padrão surpreendentemente baixo de trabalhos encomendados produzidos por fábricas de ensaios. De todos os ensaios comprados, nenhum recebeu a nota solicitada, e muitos ficaram dramaticamente aquém dos padrões acadêmicos esperados.

p Em vez de comprar as melhores notas, estudantes desesperados estão sendo explorados por empresas que tiram proveito das próprias deficiências (baixo nível de alfabetização e ignorância dos protocolos de plágio) que os estudantes esperam mitigar.

p Um aspecto menos óbvio da fraude de contrato que não pode ser corrigido por software inteligente é a natureza predatória das empresas de produção de ensaios. De acordo com um estudo de 2017 sobre sites de trapaça, fornecedores comerciais contam com técnicas de marketing persuasivas. Freqüentemente, eles reformulam uma escolha antiética sob o disfarce de ajuda profissional para alunos que estão sobrecarregados por uma carga de trabalho exigente.

p Como podemos desencorajar isso?

p Nos últimos anos, vários estudiosos exploraram a legalidade da fraude contratual, junto com a possibilidade de definir um novo delito no âmbito do direito penal de fornecimento ou publicidade de fraude contratual.

p Em 2011, por exemplo, uma lei foi introduzida na Nova Zelândia que considera crime fornecer ou anunciar serviços de trapaça. No entanto, a criminalização de tais serviços leva inevitavelmente ao julgamento de estudantes trapaceiros, algo que o sistema jurídico relutou em fazer até agora.

p Mas mesmo descontando a possibilidade de ação judicial, o plágio tem consequências graves para os estudantes universitários sob as políticas de má conduta, incluindo a revogação de créditos do curso, expulsão, e um registro permanente de trapaça.

p Redesenhar as avaliações é a principal forma de lidar com o problema crescente de fraude contratual. Sugestões recentes enfocam o desenvolvimento de avaliações autênticas:tarefas que refletem mais de perto as demandas do mundo real que os alunos enfrentarão depois de se formarem na universidade.

p Em vez de simplesmente completar um ensaio, por exemplo, um estudante de história pode ser encarregado de entrevistar uma organização local sem fins lucrativos, e produzir um episódio de podcast.

p Os professores que usam avaliações autênticas esperam reduzir a trapaça, vinculando o aprendizado às esperanças dos alunos em relação ao futuro, mas um benefício óbvio é a dificuldade de trapacear nessas tarefas individualizadas. Um problema chave para a revisão do projeto de avaliação é a proliferação preocupante de trabalho ocasional nas universidades. O desenvolvimento de avaliações raramente é, se alguma vez, contabilizados nas taxas de ensino casual.

p Turnitin trabalha para reduzir o trabalho dos alunos em padrões e algoritmos, eliminando supostas fraudes e fraudes. Mas uma resposta mais ponderada deve levar em conta as razões complexas pelas quais os alunos recorrem a esses serviços em primeiro lugar.

p Entender por que os alunos estão dispostos a pagar por avaliações também pode iluminar um problema no cerne da educação terciária - que está relacionado ao nosso atual empacotamento de conhecimento como um recurso a ser comprado, ao invés de uma busca enobrecedora que é digna de toda a energia, Tempo, e atenção que professores e alunos podem dedicar a ele. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.