p Os pesquisadores da Cornell CIS estão trabalhando em um software de computador que pode ajudar os professores de matemática do ensino fundamental e médio com a atribuição de notas. Os pesquisadores apresentarão suas pesquisas na Conferência sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 21 a 26 de abril em Montreal. p "Tenho interesse em trabalhar em técnicas de educação automática e em tentar tornar a vida dos professores mais fácil, "disse Erik Andersen, professor assistente de ciência da computação. "Uma das coisas que os professores passam muito tempo fazendo é dando notas. Mas dar notas é mais complicado do que responder certa ou errada. O que os professores estão gastando muito tempo é atribuir crédito parcial e trabalhar individualmente para descobrir o que os alunos estão agindo errado. Imaginamos um futuro no qual os educadores gastem menos tempo tentando reconstruir o que seus alunos estão pensando e mais tempo trabalhando diretamente com eles. "

p Andersen tem trabalhado com Sumit Gulwani da Microsoft Research em "fazer coisas legais" com programação por exemplo. "O trabalho é tentar fazer a engenharia reversa do seu processo de pensamento. Construímos um algoritmo que infere e reconstrói como o aluno está fazendo o dever de casa - estamos traduzindo a intenção, "disse Andersen.

p Os pesquisadores trabalharam com um conjunto de dados da Metametrics de aproximadamente 300 alunos resolvendo problemas de adição e subtração e usaram esses exemplos para reconstruir o que os alunos podem estar fazendo certo ou errado.

p "Isso foi tecnicamente desafiador, e a solução interessante, "disse Andersen." Trabalhamos para criar uma estrutura de dados e um algoritmo eficientes que ajudassem o sistema a classificar um espaço enorme de coisas possíveis que os alunos poderiam estar pensando. Descobrimos que 13 por cento desses alunos cometeram erros sistemáticos de procedimento claros, e o algoritmo dos pesquisadores aprendeu a replicar 53% desses erros de uma forma que parecia precisa. A chave é que não estamos dando a resposta certa ao computador - estamos pedindo ao computador para inferir o que o aluno pode estar fazendo de errado. Esta ferramenta pode realmente mostrar a um professor o que o aluno está entendendo mal, e pode demonstrar equívocos procedimentais para um educador com tanto sucesso quanto um especialista humano. "

p O objetivo final do software é fornecer aos professores uma solução de avaliação que também gerará relatórios sobre os resultados gerais do ensino para a sala de aula e áreas de solução nas quais os professores precisam concentrar mais energia. O software funcionará apenas com matemática simples, como subtração e adição, mas avançará para álgebra e equações mais avançadas no futuro.