O conhecimento sobre o mau tempo se traduz em um planejamento significativo que ajuda o público a se proteger? Um novo estudo de autoria de pesquisadores da Universidade da Geórgia demonstra a eficácia da ciência do clima e da educação de segurança para professores, seus alunos, e os pais dos alunos.

Workshops de ciência do clima e segurança de uma semana foram realizados durante os verões de 2011 e 2012 com 66 professores do jardim de infância até a oitava série em três condados da Geórgia usando o currículo do Mestre em Desastres da Cruz Vermelha Americana. As oficinas foram projetadas para despertar o interesse do professor e aumentar o conhecimento do professor sobre o currículo, avaliar seu uso por professores, avaliar a ciência do clima e o conhecimento de segurança dos alunos, e avaliar o comportamento de segurança climática dos alunos e famílias.

Os pesquisadores concentraram os workshops e disseminaram os materiais curriculares em regiões da Geórgia que, no passado, eram climatológica e socioeconomicamente vulneráveis ​​aos efeitos do clima severo (isto é, central, Sul, e costeira da Geórgia).

No estudo de acompanhamento de pais cujos filhos receberam instrução no currículo, uma clara maioria das famílias amostradas no ano seguinte indicou que havia desenvolvido planos de segurança e tomado medidas adicionais para se preparar para o clima severo.

"Por meio de nossas oficinas para professores, queríamos construir uma cultura de prontidão para o clima severo, combinando instrução em ciência do clima com educação sobre maneiras de se preparar e se manter seguro durante tempestades, tornados, furacões, ou ameaças de inundações, "disse Alan Stewart, professor do departamento de aconselhamento e serviços de desenvolvimento humano da UGA College of Education e co-autor do estudo.

"Nossa pesquisa mostra que mais de 70 por cento das famílias que pudemos amostrar fizeram alterações em seus preparativos para o clima severo como resultado do treinamento de professores e das instruções dos professores em sala de aula. A mensagem foi transmitida, "disse John Knox, Sandy Beaver Professora professora do departamento de geografia do Franklin College of Arts and Sciences e co-autora. "Esperançosamente, este conhecimento e maior consciência, juntamente com as avaliações de acompanhamento, resulta no desenvolvimento de planos de contingência pelas famílias que salvam vidas. ”