Alguns alunos aprendem novos conceitos mais rapidamente, quando uma experiência é envolvida. As experiências podem tornar um assunto mais interessante e ajudar o aluno a reter as informações obtidas através da execução das etapas. Um experimento controlado está relacionado às diferenças que ocorrem ou ocorrem entre coisas aparentemente semelhantes. É controlado porque as condições ou os itens usados ​​no experimento são iguais ou semelhantes. Este tipo de experimento permite que alunos do 5º ano estudem o efeito que o experimento tem por comparação.

Teste de limonada

Encha dois copos do mesmo tamanho para 3/4 com água fria. Coloque 1 colher de chá de açúcar e uma colher de chá de suco de limão em cada copo e mexa. Prove a água em cada copo; eles obviamente têm o mesmo gosto. Adicione mais uma colher de chá de açúcar e suco de limão ao segundo copo, mas não acrescente nada ao primeiro copo, pois este é o vidro de controle. Prove o líquido em cada um e anote a diferença. Altere as quantidades de açúcar e suco de limão adicionadas ao segundo copo. Aumente a quantidade de limão e note a diferença no sabor, ou adicione mais açúcar e anote o sabor. Certifique-se de deixar o primeiro copo o mesmo.

Fermento

Encha três garrafas 3/4 de água morna. Pequenas garrafas de refrigerantes funcionam bem. Dissolva 1 colher de sopa. de açúcar em uma garrafa e 1 colher de sopa de xarope de bordo ou milho na segunda garrafa. Não coloque açúcar ou xarope na terceira garrafa, pois esta é a garrafa de controle. Coloque uma etiqueta em cada garrafa para indicar o que ela contém; rotule a terceira garrafa de “controle”. Adicione 1 colher de chá de fermento a cada garrafa, incluindo o frasco de controle. Coloque um pequeno balão no gargalo de cada garrafa para formar uma vedação. Use uma faixa elástica se o selo não estiver apertado o suficiente. Coloque as três garrafas em um lugar quente, talvez uma janela onde haja luz do sol. Verifique as garrafas a cada 30 minutos. Você vai encontrar os balões começam a inflar, mas em diferentes fases. Anote os resultados.

Growing Mould

Ver a rapidez com que diferentes tipos de alimentos desenvolvem mofo é uma experiência interessante para alunos do 5º ano. O ambiente neste experimento é controlado e permanece o mesmo, mas os itens usados ​​são todos diferentes. Selecione três ou quatro tipos diferentes de comida; uma fatia de pão, uma laranja fatiada e uma folha de alface funcionam bem. Coloque os itens em três recipientes e, em seguida, espalhe um pouco de água sobre eles e deixe por cerca de 30 minutos. Coloque as tampas do recipiente e coloque os recipientes em um local escuro, mas quente. Verifique os contêineres todos os dias e peça aos alunos da quinta série que anotem os resultados que vêem. Cada item desenvolve diferentes quantidades de molde. Olhe para o crescimento de fungos sob um microscópio.

Ar e Fogo

É melhor usar duas pessoas para este experimento. Coloque uma vela em um copo pequeno. Este é o vidro de controle e permanece o mesmo durante todo o experimento. Coloque outra vela em um copo duas ou três vezes maior que o primeiro copo. Acenda as duas velas e coloque um pedaço de assadeira no topo dos copos ao mesmo tempo e inicie imediatamente dois temporizadores ou pare os relógios. Veja quanto tempo leva para as velas se apagarem. A vela no copo pequeno sai primeiro. Isso ocorre porque não há muito ar no vidro e o fogo precisa de ar. Quando o ar está exausto, o fogo se apaga. Repita o experimento usando diferentes tamanhos de óculos para a segunda vela, mas o mesmo vidro para a primeira vela e compare os resultados.