A confiabilidade e validade do programa de testes e relatórios padronizados da Califórnia (STAR) são problemas complexos, sem respostas simples. Aqui está um colapso:
Confiabilidade: *
confiabilidade teste-reteste: Isso mede quão consistentes os resultados são ao longo do tempo. Os testes de estrela geralmente mostram confiabilidade aceitável de teste-reteste, o que significa que os alunos tendem a pontuar da mesma forma ao fazer o mesmo teste repetidamente.
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Consistência interna: Isso mede o quão bem diferentes partes do mesmo teste estão medindo a mesma coisa. Os testes de estrela geralmente mostram boa consistência interna, o que significa que as diferentes seções do teste estão medindo habilidades semelhantes.
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Confiabilidade entre avaliadores: Isso não é relevante para testes padronizados como a Star, que são pontuados de máquina.
validade: *
Validade do conteúdo: Isso mede o quão bem o teste abrange o conteúdo que ele deve estar medindo. Esta é uma área crítica de debate para testes de estrela. Embora os testes estejam alinhados com os padrões estaduais da Califórnia, há uma discussão em andamento sobre se eles capturam completamente a amplitude e a profundidade desses padrões.
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Validade de construção: Isso mede se o teste mede com precisão as habilidades e conhecimentos subjacentes que se destina a medir. Há algumas evidências que sugerem que os testes em estrelas não estão capturando totalmente as construções complexas, como pensamento crítico e solução de problemas que são importantes para o sucesso do aluno.
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Validade preditiva: Isso mede o quão bem o teste prevê o sucesso futuro em áreas relacionadas, como desempenho na faculdade ou na carreira. A validade preditiva dos testes de estrela é objeto de pesquisa em andamento, com resultados variados, dependendo da medida específica de sucesso.
Desafios e críticas: *
ênfase excessiva em testes padronizados: Os críticos argumentam que o foco nas pontuações das estrelas pode levar ao "ensino ao teste" e negligenciar outros aspectos importantes da educação.
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Escopo limitado: Alguns argumentam que os testes de estrelas são muito estreitos em seu foco, não avaliando as habilidades e os conhecimentos importantes para o sucesso do século XXI.
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viés cultural: Há preocupações sobre potenciais vieses culturais nos testes, o que pode prejudicar injustamente certos grupos de estudantes.
em resumo: A confiabilidade dos testes de estrela é geralmente considerada aceitável, enquanto a validade é mais sutil e sujeita a um debate em andamento. Os testes foram criticados por sua ênfase excessiva em testes padronizados, seu escopo limitado e possíveis vieses culturais.
É importante considerar as pontuações das estrelas dentro de um contexto mais amplo do desempenho do aluno, levando em consideração fatores como crescimento individual do aluno, observações em sala de aula e outras avaliações.
