As escolas charter completam 30 anos em 2021, e o debate contencioso sobre seus méritos e lugar na sociedade americana continua.

Para entender melhor o que acontece nas escolas charter - e como um sociólogo que se concentra na educação - passei um ano e meio em um tipo específico de escola charter urbana que adota uma abordagem "sem desculpas" em relação à educação. Minha pesquisa foi conduzida de 2012 a 2013, mas essas práticas ainda prevalecem nas escolas charter hoje.

O modelo sem desculpas é um dos mais celebrados e controversos modelos de reforma educacional para aumentar o desempenho dos alunos negros e latinos. Cartas, que são escolas públicas de escolha administradas de forma independente, mostram conquistas comparáveis ​​às escolas públicas tradicionais, mas as cartas sem desculpas produzem ganhos de pontuação de teste muito mais fortes. Escolas sem desculpas foram anunciadas como exemplos de sucesso e receberam milhões de dólares em apoio à fundação. Ao mesmo tempo, As próprias escolas sem desculpas começaram a repensar suas práticas disciplinares severas. Grandes redes charter como KIPP e Noble nos últimos anos reconheceram a injustiça de suas abordagens disciplinares e repudiaram a abordagem sem desculpas.

Aqui estão 10 das coisas mais impressionantes que observei na escola charter sem desculpas, onde passei 18 meses.

1. Os professores não deixam nada escapar

Os professores em escolas sem desculpas "se preocupam com as pequenas coisas". A longa lista de infrações na escola que observei incluía:não seguir instruções, fazendo barulho desnecessário, colocar a cabeça em uma mesa, estando fora da tarefa, revirando os olhos e não rastreando o locutor.

Os alunos receberam em média uma infração a cada três dias. Um aluno da quinta série conseguiu acumular 295 infrações ao longo do ano letivo. Infrações resultaram em detenção, perda de privilégios, como viagens de campo e eventos sociais na escola, e "banco" - uma punição em que os alunos tinham que usar uma camisa amarela especial e não podiam conversar com os colegas ou participar das aulas de ginástica.

2. Os professores explicaram constantemente o 'porquê'

Os professores foram encorajados a explicar o "porquê" das infrações para que os alunos entendessem a lógica por trás das regras inflexíveis da escola. Por que os alunos receberam detenção por chegarem um minuto atrasados ​​à escola? Porque supostamente isso os ajudou a desenvolver habilidades de gerenciamento de tempo. As inscrições para a faculdade não seriam aceitas se atrasassem um minuto, eles reivindicaram. Por que havia corredores silenciosos? Porque, a escola argumentou, o autocontrole levaria as crianças para a faculdade.

3. Os alunos desenvolveram ideias distorcidas sobre a faculdade

Os alunos têm a impressão de que a faculdade é muito rígida. Ao visitar uma faculdade, um aluno notou sofás nos corredores do dormitório. Isso a fez pensar que as faculdades devem permitir que os alunos falem "um pouco", porque os alunos não vão apenas sentar em sofás e ler um livro. Ela questionou se algumas das regras em sua própria escola poderiam ser "um pouco extras". Uma ex-aluna da escola também ficou surpresa com a liberdade concedida a ela na faculdade. Acostumado a um sistema de recompensas e consequências, ela lutou para entregar suas redações para a aula porque a professora não as avaliou. Quando o semestre terminou e ela teve que entregar um portfólio de todos os seus trabalhos, ela se pegou tentando recuperar o atraso. Ela recebeu um C na classe.

4. A escola era estressante

Como os professores narravam constantemente as expectativas de comportamento e examinavam as salas de aula em busca de conformidade, os alunos se sentiam como se estivessem sempre sob vigilância. Até os alunos mais comportados sentiram pressão. Uma mãe me disse que manteve a filha em casa por duas semanas porque ela não conseguia suportar a pressão de ser um exemplo positivo para seus colegas de classe.

5. A escola recrutou intencionalmente professores novatos

Escolas sem desculpas contratam jovens, enérgico, professores alinhados à missão. De acordo com a equipe de recursos humanos, a escola tinha dois critérios principais para o recrutamento de professores:convivência e adequação à missão. A escola estava menos interessada em contratar profissionais com habilidades e conhecimentos especializados. Em vez de, a escola buscou professores que eles achavam que seriam mais abertos e receptivos à direção e ao treinamento intensivo da escola. Isso significava que um professor com 10 anos de experiência não era favorecido por outro com quase nenhuma experiência.

6. A rotatividade de professores foi alta

O grito de guerra que observei na escola foi "Tornando a escola um lugar melhor para se trabalhar". Metade dos professores havia deixado a escola no ano anterior. A rotatividade de professores em escolas charter sem desculpas pode variar de 20% a 35% nacionalmente, cerca de duas vezes as taxas de rotatividade anual nas escolas urbanas tradicionais.

7. Maximizar o tempo de instrução tinha suas desvantagens

Procedimentos tão simples como devolver papéis ou entrar na sala de aula foram simplificados para economizar minutos e segundos de instrução. Isso deixava pouco tempo informal para os professores desacelerarem e conhecerem os alunos. Como disse um professor, "É como se você tivesse que se mover rapidamente, rapidamente, rapidamente, rapidamente. Não há tempo a perder e é como, você sabe, às vezes eu sinto que, oh espere um segundo, Eu preciso de uma respirada, como se estivéssemos nos movendo muito rápido. Gostar, desacelerar. Ou [os alunos] até precisam sentir que estão sendo ouvidos; eles não estão sendo ignorados. "

8. A ordem escolar era frágil

Os funcionários da escola relutaram em abrandar a disciplina escolar porque observaram como uma pequena mudança no procedimento alterou a cultura escolar. O diretor viu declínios visíveis no comportamento dos alunos quando a escola implementou eventos especiais como o "dia louco da meia".

Quando a escola convidou um grupo de aprendizagem baseado em aventura para liderar algumas atividades, os alunos tiveram dificuldade para se ajustar de volta depois de estar em um ambiente menos estruturado.

9. Um tamanho não serve para todos

As escolas sem desculpas têm como alvo um grupo seleto de alunos e famílias que desejam e são capazes de atender às exigentes expectativas da escola. Na visita inicial de verão feita às casas de todos os alunos recém-admitidos, a equipe da escola revisou um contrato de cinco páginas entre as famílias e a escola, detalhando as expectativas rigorosas da escola. Eles disseram explicitamente às famílias que a escola "não é para todos".

10. Professores e alunos adaptados criativamente

Os procedimentos estritos e rotinas rígidas não impediram professores e alunos de encontrar maneiras de violar as regras. Os professores encontraram maneiras de ajustar as práticas escolares para melhor se adequar aos seus próprios estilos. Eles usaram o humor e dedicaram tempo para construir relacionamentos com alunos fora da escola. Os alunos também se envolveram em pequenos atos de resistência. Eles apagaram nomes do quadro de infrações. Eles usavam meias multicoloridas quando a escola exigia meias de cores sólidas. Se um professor expôs a expectativa de não falar, os alunos batiam em suas carteiras ou cantarolavam para demonstrar desafio.

Olhando para a frente

Uma das visões originais das escolas charter era criar espaços para os professores experimentarem práticas inovadoras e para as comunidades criarem escolas que refletissem as culturas e necessidades locais. Em vez de, as cartas sem desculpas empregam uma estrutura cuidadosamente mantida que limita a autonomia de professores e alunos. Os custos dessas estruturas estão se tornando evidentes para as próprias escolas. A mudança nessas escolas está acontecendo, mas pode não ser rápida ou fácil. Como as escolas sem desculpas procuram modificar suas práticas, eles podem fazer bem em refletir e revisitar esses princípios fundamentais do estatuto.

Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.