p Uma nova pesquisa que integra de forma inovadora o trabalho empírico e teórico da economia e da psicologia mostra como a crescente desigualdade econômica torna a mobilidade ascendente menos possível entre os jovens desfavorecidos, e produz consequências negativas para sua motivação e comportamento, um achado que deve influenciar as políticas públicas. p A revisão da pesquisa, intitulado "Como a desigualdade econômica molda a expectativa de mobilidade e o comportamento de jovens desfavorecidos, "foi publicado recentemente na edição de fevereiro da revista londrina Nature Human Behavior , um jornal mensal do Nature Publishing Group. Foi coautor de Alexander S. Browman, do Boston College, um pós-doutorado na Escola Lynch de Educação e Desenvolvimento Humano, junto com pesquisadores da Northwestern University, a Universidade de Maryland e o Wellesley College.

p A pesquisa econômica mostrou que resultados negativos na vida, como abandono do ensino médio e gravidez precoce, são mais comuns entre jovens desfavorecidos que vivem em locais mais desiguais. enquanto a pesquisa experimental em psicologia explorou como a desigualdade pode enfraquecer as crenças das pessoas sobre as oportunidades socioeconômicas, o que pode reduzir a probabilidade de jovens desfavorecidos se envolverem em comportamentos que melhorariam suas chances de ascensão social. Ao integrar essas ciências sociais - normalmente operando separadamente - e as evidências que cada uma oferece, os pesquisadores apresentam um modelo interdisciplinar que fornece uma compreensão mais completa da dinâmica subjacente a essas questões, idealmente resultando em recomendações de políticas que aumentariam as perspectivas de mobilidade para jovens de meios desfavorecidos.

p "Economistas, psicólogos, e outros cientistas sociais trabalharam para entender como a desigualdade econômica influencia os resultados de vida de jovens desfavorecidos, mas a pesquisa nessas disciplinas tem ocorrido em grande parte em paralelo, "disse Browman, um colega do Departamento de Aconselhamento, De desenvolvimento, e Psicologia Educacional. "Integrando essas linhas distintas de pesquisa, encontramos fortes evidências de que uma maneira pela qual a desigualdade econômica pode contribuir para resultados negativos para os jovens desfavorecidos é enfraquecendo a crença motivadora de que alcançar o sucesso socioeconômico é possível para eles. "

p Ao discutir as implicações políticas deste modelo integrado, os autores concordam que a redução da desigualdade econômica melhoraria efetivamente a capacidade dos jovens de alta pobreza de ascender na escala socioeconômica. Eles também defendem intervenções mais imediatas que poderiam aumentar as chances de mobilidade ascendente entre os jovens de baixo status socioeconômico, aumentando seu acesso a oportunidades de "promoção da mobilidade", como programas de mentoria. Os autores também citam que intervenções como o fornecimento de mensalidades universitárias gratuitas ou substancialmente subsidiadas para jovens em situação de pobreza elevada têm sido bem-sucedidas em melhorar suas chances de vida porque oferecem um meio tangível de concluir programas pós-secundários.

p "Não estamos sugerindo que os alunos em alta pobreza que evitam um comportamento positivo o façam simplesmente porque têm crenças equivocadas sobre a mobilidade social, e que tudo o que é necessário é convencê-los do contrário, "acrescenta Browman." As pessoas que acreditam que a mobilidade é irrealista provavelmente têm essas crenças porque a sociedade não forneceu, historicamente, oportunidades viáveis ​​ou caminhos para o avanço. As intervenções devem implicar reais, mudanças sistêmicas na educação, ambientes ocupacionais e sociais que fornecem aos jovens em situação de pobreza caminhos concretos e viáveis ​​para o sucesso socioeconômico futuro e mobilidade em uma sociedade cada vez mais desigual. "