p O teto de vidro - a barreira que as mulheres enfrentam para chegar ao topo de suas profissões - é surpreendentemente durável. As mulheres são 45 por cento do total de funcionários nas maiores empresas públicas dos EUA, mas detêm apenas cerca de 20 por cento dos assentos do conselho e 5 por cento dos cargos de CEO, relata o Catalyst, uma organização sem fins lucrativos. As estatísticas são distorcidas da mesma forma na Europa, de acordo com um informativo de 2016 da União Europeia. p O progresso que as mulheres estavam fazendo há várias décadas parou, dados indicam. Houve um rápido aumento no número de mulheres com ensino superior trabalhando - de 1970 a 1990, desde que ponto os ganhos diminuíram, não apenas em número, mas em quanto as mulheres ganham em comparação com os homens mais bem pagos.

p "O teto de vidro no contexto atual dos Estados Unidos pode ser resumido da seguinte forma:apenas 25 por cento das mulheres com ensino superior trabalham em tempo integral, ano inteiro têm rendimentos acima da mediana de homens com educação semelhante trabalhando em tempo integral, ano inteiro, "escreveu Marianne Bertrand, do Chicago Booth. Apenas 6 por cento dessas mulheres ganham o suficiente para se equiparar aos 20 por cento dos maiores ganhadores do sexo masculino. Apenas 3 por cento ganham o suficiente para se equiparar aos 10 por cento dos homens. Esta situação, Bertrand observou, é ineficiente. Os números sugerem que há muitas mulheres talentosas que não estão sendo consideradas para empregos bem remunerados - privando-as das recompensas, e todos os outros com seus talentos.

p A queda de barreiras no local de trabalho ajudou a aumentar os salários nos últimos 50 anos, de acordo com pesquisas de Chang-Tai Hsieh e Erik Hurst de Chicago Booth e Charles I. Jones e Peter J. Klenow de Stanford. Mas é claro que ainda existem barreiras. O Movimento #MeToo destacou o impacto do assédio, mas várias dezenas de artigos de pesquisa sobre o tema apontam para razões adicionais, incluindo desafios persistentes na escola, no trabalho, e em casa. A pesquisa indica que quebrar o teto de vidro e ver mais mulheres em empregos bem remunerados, precisamos resolver essas questões subjacentes.

p Escolhas educacionais aumentam os ganhos

p Em algumas formas, as mulheres fizeram grandes avanços desde a década de 1960. Nos Estados Unidos, a participação das mulheres na força de trabalho aumentou de quase 50 por cento em 1970 para quase 70 por cento em 1990, de acordo com a revisão de literatura de Bertrand sobre o assunto. A proporção de mulheres que trabalham em tempo integral aumentou de 26% para 45% - e a proporção que vai para a faculdade também aumentou. Até a década de 1960, as taxas de graduação universitária eram mais altas para os homens do que para as mulheres. Desde então, as taxas de graduação dos homens atingiram um patamar, pairando em torno de 30 por cento, enquanto agora cerca de 40 por cento das mulheres da geração do milênio estão se formando na faculdade.

p Mas algumas das diferenças de gênero nos rendimentos podem ser devido ao que as mulheres estudam na faculdade, achados de pesquisa. Muitas alunas optam por literatura ou história da arte - ou outras especializações que levam a empregos que, enquanto cumpre, tendem a carreiras com rendimentos médios mais baixos.

p "Portanto, embora grande parte da discussão sobre o que ainda está impedindo os ganhos das mulheres no mercado de trabalho muitas vezes assume que a educação não é mais um fator relevante, esta seria a conclusão errada, "Bertrand escreveu.

p Considere um grupo de pessoas nascidas em 1950. As mulheres neste grupo estudaram assuntos que produziram rendimentos médios cerca de 14 por cento abaixo daqueles nas disciplinas escolhidas pelos homens. Eles também buscaram diplomas e campos de estudo em que as mulheres tinham quase um quarto menos probabilidade de alcançar os 10 por cento dos rendimentos mais elevados, de acordo com a análise de Bertrand. A situação melhorou um pouco, mas entre as pessoas nascidas em 1985, as mulheres ainda escolheram cursos que resultaram em rendimentos médios 6 por cento mais baixos, de acordo com Bertrand.

p Muitos grupos reconhecem esse problema e estão incentivando mais meninas a ingressar em campos que geram rendimentos médios mais elevados. Há um Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, por exemplo, e o National Girls Collaborative Project reúne acadêmicos, corporativo, organizações sem fins lucrativos e outras organizações para incentivar as meninas a buscarem ciências, tecnologia, engenharia e matemática.

p O impacto das mensagens

p Erin Hogeboom do National Girls Collaborative Project oferece razões pelas quais as meninas podem ficar longe dessas áreas de estudo, incluindo mensagens recebidas da mídia de massa, educadores, colegas e eles próprios. "Uma das coisas sobre as quais falamos muito é a percepção das mulheres, que realmente resultam de suas experiências como meninas e sentindo-se confiantes e encorajadas a seguir seu interesse em uma área de STEM, " ela disse.

p Camadas de mensagens se acumulam, ela disse, dando alguns exemplos. Os programas de TV mostram meninos sendo bons em matemática. Alguns professores, sem perceber, chama mais os meninos do que as meninas nas aulas de ciências. Uma garota que gosta de uma matéria STEM pode se encontrar sozinha ou uma das poucas garotas em uma classe de ensino médio ou universitário. E "os meninos são socializados para serem menos cautelosos com o fracasso, "disse Hogeboom. Se uma garota não sente que está se saindo bem em uma aula de STEM, o peso que ela sente ser perfeito imediatamente pode ser mais um fator que a leva a buscar outra coisa.

p Mas Bertrand escreveu que as estudantes universitárias, em decidir o que estudar, também pode estar considerando quais desafios eles esperam enfrentar em suas carreiras. As mulheres podem estar evitando deliberadamente profissões que são relativamente arriscadas e competitivas, ela disse.

p Em vários experimentos de laboratório, as mulheres demonstraram menor apetite para competir com os homens. Uri Gneezy da Universidade da Califórnia em San Diego, Muriel Niederle de Stanford, e Aldo Rustichini, da Universidade de Minnesota, realizaram um experimento influente em 2003, no qual trouxeram alunos para um laboratório em grupos de seis e pediram que completassem labirintos. Eles pagaram aos participantes de duas maneiras:em alguns grupos, participantes foram pagos por labirinto concluído, enquanto em outros grupos, os participantes competiam essencialmente entre si para ser a única pessoa paga.

p Homens e mulheres tiveram um desempenho igualmente bom quando pagos da mesma forma, os pesquisadores descobrem. Contudo, os homens superaram as mulheres quando o pagamento se tornou competitivo. “O desempenho médio dos homens aumenta, enquanto a das mulheres não é afetada, "escreveram os pesquisadores. Mulheres, eles adicionaram, "não 'desista' quando competir contra os homens." Contudo, quando as mulheres competiam contra outras mulheres, seu desempenho também aumentou. Um projeto posterior e estreitamente relacionado de Niederle e Lise Vesterlund da Universidade de Pittsburgh descobriu que as mulheres pediam para resolver problemas de matemática em um laboratório, quando dada a escolha de como ser compensado, optaram pelo regime de pagamento menos competitivo. Isso era verdade mesmo para mulheres que eram melhores em matemática do que os homens.

p Padrões semelhantes aparecem em dados coletados fora de um laboratório, à medida que os pesquisadores documentam diferenças entre os gêneros em atributos psicológicos, como competitividade. Quando os alunos do ensino médio holandês em 2011 se inscreveram em um curso pré-universitário, meninos eram mais propensos a escolher a opção de natureza e tecnologia, enquanto as meninas optaram pela cultura e sociedade voltadas para as humanidades - embora meninos e meninas tivessem habilidades acadêmicas semelhantes, e mesmo quando as meninas eram tão boas em matemática e tinham melhores notas, de acordo com Thomas Buser e Hessel Oosterbeek da Universidade de Amsterdã e Niederle. Até 23 por cento da lacuna de gênero nesta escolha de estudo pode ser explicada pela competitividade, de acordo com os pesquisadores, que mediu a competitividade usando um experimento que mais uma vez envolveu a oferta de esquemas de pagamento mais e menos competitivos. Esta conclusão "apóia a extrapolação das descobertas laboratoriais sobre a competitividade para as configurações do mercado de trabalho, "escreveu Buser, Niederle e Oosterbeek.

p Em outro projeto, as mulheres que se candidatavam a empregos eram menos propensas a se candidatar a um emprego com associações estereotipadas de homens se a postagem mencionasse que elas teriam que competir com outra pessoa por um bônus, ou se os ganhos fossem incertos, de acordo com a pesquisa de Jeffrey A. Flory de Claremont McKenna, Andreas Leibbrandt da Monash University e John A. List da University of Chicago.

p Mas embora os estudos apóiem ​​a teoria de que os traços psicológicos são reais e influentes, há um debate entre os pesquisadores sobre o quanto eles respondem pela lacuna entre os ganhos de mulheres e homens e o sucesso profissional. Além disso, esses traços ou preferências são provavelmente maleáveis. "A criação, em vez da natureza, pode ser responsável pela menor disposição das mulheres para competir, bem como pela menor disposição para assumir riscos, "escreveu Bertrand." Se a criação é de fato a força dominante, isso sugere ainda que políticas “suaves” que reformulariam ou reformulariam certas escolhas educacionais e ocupacionais para torná-las menos ameaçadoras para as mulheres. . . pode ajudar a desfazer qualquer papel que essas características tenham em reter as mulheres. "

p Família e flexibilidade

p A estrutura de empregos de alto nível também está prejudicando as mulheres, estudos sugerem. Bertrand calcula que desde 1980, tornou-se importante em muitos empregos, particularmente nas profissões mais bem pagas, para colocar em mais horas.

p Mas as mulheres têm se mostrado mais dispostas do que os homens a aceitar penalidades financeiras pela flexibilidade no local de trabalho e, portanto, são prejudicadas pelas estruturas de remuneração e gestão que recompensam o tempo de trabalho no escritório e impõem um custo de carreira à flexibilidade. Alexandre Mas, de Princeton, e Amanda Pallais, de Harvard, estudou pessoas que se candidatavam a trabalhar em call centers. Mulheres, e especialmente mulheres com filhos pequenos, estavam dispostos a sacrificar o pagamento para trabalhar em casa e ter uma programação mais confortável, eles encontram. De forma similar, um estudo com estudantes universitários descobriu que as estudantes do sexo feminino estavam mais dispostas a aceitar salários mais baixos para flexibilidade de trabalho, estabilidade no emprego, e uma opção de meio período. Os pesquisadores, Matthew J. Wiswall da Universidade de Wisconsin e Basit Zafar do Estado do Arizona, sugerem que as diferenças de gênero nas preferências explicam um quarto da diferença salarial no início da carreira.