p Melissa C. Johnson, Ph.D., professor associado e presidente do Departamento de Investigação Focada no University College da Virginia Commonwealth University, foi inicialmente cético em relação ao fenômeno Harry Potter, mesmo quando suas sobrinhas e sobrinhos devoraram avidamente o primeiro livro da série. p Ainda, Johnson, um fã de romances de fantasia, decidiu dar J.K. A criação de Rowling é uma tentativa, embora ela tivesse certeza de que não se enquadrava no "Senhor dos Anéis". Ela comprou o primeiro livro da série na Inglaterra e depois comprou cada livro subsequente à medida que era lançado.

p "Eu até comprei o livro sete à meia-noite para obtê-lo o mais rápido possível e depois fiquei acordado a noite toda lendo, "Disse Johnson." Eu reli a série inteira pelo menos três vezes e devo reler outra vez. "

p Johnson não se envolveu apenas com os livros como leitor e fã. Ela também os abordou como professora e acadêmica. Um dos componentes que a intrigou foi a lista excêntrica de professores da venerável Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts que comandam Harry e seus colegas por meio de seus estudos de todos os tipos de magia. Como colega professor, ela se perguntou o quão bem seus métodos resistiriam a uma inspeção cuidadosa.

p O artigo resultante de Johnson, "Varinhas ou penas? Lições de pedagogia de Harry Potter, "que foi publicado no Fórum CEA, analisou a eficácia dos professores administrando as salas de aula em Hogwarts. Com base em seu estudo, Johnson determinou os melhores e os piores professores da escola. Johnson compartilhou os destaques de seu trabalho com a VCU News.

p O quão real você acha que a descrição de Rowling da dinâmica da sala de aula é? O que ela entendeu certo e errado?

p A descrição de Rowling da dinâmica da sala de aula é exagerada, mas provavelmente se baseia em sua própria experiência educacional em escolas inglesas na década de 1970 e nas representações literárias britânicas de internatos como a de "Jane Eyre". Na verdade, existem algumas notícias que ligam os professores da escola secundária que ela frequentou, Escola Wyedean, com personagens dos romances de Harry Potter, e Wyedean também tinha casas, uniformes e uma competição de pontos para esportes. Rowling foi selecionada como monitora-chefe lá e se saiu muito bem em seus níveis A, (a base para os Testes Mágicos Nastily Exhausting em Harry Potter), mas não foi admitido em Oxford como ela esperava. Ela está obviamente interessada na dinâmica de poder da sala de aula e explora as maneiras como vários professores se exercitam, e às vezes explorar, seu poder sobre os alunos enquanto outros tentam quebrar essa hierarquia e encontrar seus alunos em condições de igualdade.

p Quem foram os melhores professores de Hogwarts? O que os fez se destacar?

p Todos os melhores professores de Hogwarts compartilham uma abordagem pedagógica focada na aprendizagem ativa ou experiencial juntamente com um apoio, não ameaçador, ambiente de aprendizagem cooperativo no qual o pensamento crítico e a assunção de riscos são encorajados e recompensados. Quatro dos melhores são:

p Harry Potter, Defesa Contra as Artes das Trevas através do Exército de Dumbledore:Tem credibilidade, autenticidade e se concentra no aprendizado experimental prático com riscos baixos em um ambiente de aprendizado lúdico.

p Professor Remus Lupin, Defesa Contra as Artes das Trevas:Tem credibilidade, envolve-se na aprendizagem experiencial prática, trata os alunos com igualdade e fornece reforço positivo.

p Professor Filius Flitwick, Charms:Envolve os alunos na aprendizagem experiencial prática em um ambiente de aprendizagem lúdico com reforço positivo do sucesso do aluno, ao mesmo tempo, medindo cuidadosamente o progresso do aluno e atribuindo prática extra quando necessário.

p Professora Pomona Sprout, Herbologia:comprometida em criar oportunidades para que todos os alunos tenham sucesso, incentivo à aprendizagem cooperativa e resolução de problemas, e absoluta falta de arrogância.

p Eu não incluo Dumbledore aqui porque ele realmente só ensina Harry.

p Quem foram os piores professores de Hogwarts?

p Os piores professores de Hogwarts se enquadram em três categorias gerais - aqueles que não envolvem os alunos em atividades, aprendizagem experiencial, mas simplesmente dê uma aula ou designe-os para memorizar materiais ou técnicas sem se envolver em pensamento crítico; aqueles que são algum tipo de fraude; e aqueles que ativamente ameaçam, maltratar e prejudicar os alunos. Como ela se enquadra em todos os três grupos, Professor, então diretora, Dolores Umbridge é provavelmente a pior professora de Hogwarts. Em defesa de Dumbledore, ele nunca a contratou.

p Outros professores notavelmente ruins são:

• Professor Cuthbert Binns, História da Magia:Alheio aos alunos, não atualizou sua pedagogia em séculos, e oferece palestras soporíferas.
• Professor Severus Snape, Poções:arrogante, punitivo e pratica o favoritismo. Não incentiva a colaboração ou o pensamento crítico, mas apenas seguindo instruções e memorizando fatos.
• Professor Gilderoy Lockhart, Defesa Contra as Artes das Trevas, e a professora Sybill Trelawney, Adivinhação:Fraudes egoístas e professores incompetentes que têm favoritos e fogem da responsabilidade.
• Professor Alastor "Olho-Tonto" Moody (Barty Crouch Jr. disfarçado) e Professor Quirinus Quirrell, Defesa Contra as Artes das Trevas:conspirar para assassinar Harry Potter e prejudicar outros alunos, mas Moody (Crouch) consegue ajudar seus alunos a desenvolver algumas habilidades de defesa.
• Professor Firenze, Adivinhação:Não atende os alunos onde eles estão e não acredita que eles sejam capazes de aprender o que ele está ensinando.

p Como você diferencia entre ser mau e ser um mau professor?

p Ser mau é se envolver em ações imorais que prejudicam os outros, como Quirrell, Crouch disfarçado de Moody, e Umbridge faz, mas a maior parte do ensino ruim que acontece nos livros de Harry Potter e no mundo real é em grande parte o resultado de abordagens ineficazes, habilidades subdesenvolvidas, falta de confiança, arrogância ou ego.

p Há algum professor que o surpreendeu particularmente quando você os examinou mais de perto?

p Eu amo a Professora McGonagall. She is the kind of teacher I personally respond best to and would like to be, but when I critically examined her pedagogy, I had to admit that she had significant weaknesses in terms of her impatience, lack of scaffolding in her teaching, tendency to intimidate students, and her favoritism of Gryffindor students. I was also really impressed with Professor Flitwick's results as a teacher. His students do very well on exams and they also use the skills he teaches them constantly in daily life.

p Where does Hagrid fit into this discussion?

p I think Hagrid is a very well-intentioned, but not a very effective teacher because he's inexperienced and he lacks training and confidence. He also fails to recognize that his perspective on magical creatures is not widely shared and that students need more reassurances about, and attention to, their safety. With some mentoring and faculty development, he could be great. He's an expert in the subject, practices active experiential learning, and he wants his students to succeed. But he needs to build his authority in the classroom and to focus on fundamental principles of effective instruction rather than moving from one extreme (hippogriffs) to the other (flobberworms).

p How do the lessons the students learned outside of the classroom factor into your study of the teachers?

p There are several scholars that focus on this in the books, but my approach was focused more on what was happening inside the classroom.

p How would you rate the overall performance of the teachers of Hogwarts?

p Em geral, I would say that Hogwarts is a very effective educational institution whose students not only defeat an evil wizard intent on taking over the world, but most of whom go on to success in their personal and professional lives. Not all the teachers at Hogwarts are great, but the leadership and example of Headmaster Dumbledore and Headmistress McGonagall create a culture in which students are encouraged to be just and kind, to stand up for what is right, and to seriously learn and ethically practice magic while also having fun.