Uma nova maneira de analisar dados que mostra o que funciona e o que não funciona para crianças indígenas em idade escolar

Por muito tempo, o sistema educacional falhou com os alunos indígenas. Apesar de algumas melhorias nos últimos anos, os estudantes indígenas continuam a ficar atrás dos seus pares não-indígenas em termos de desempenho académico, taxas de graduação e conclusão do ensino pós-secundário.

Um dos desafios para melhorar a educação dos estudantes indígenas é a falta de dados confiáveis. Muitas vezes, os dados são recolhidos de uma forma que não refletem as necessidades e circunstâncias únicas dos estudantes indígenas. Isto torna difícil identificar os factores que estão a contribuir para o seu sucesso ou fracasso.

É necessária uma nova maneira de analisar os dados para entender melhor o que funciona e o que não funciona para as crianças indígenas em idade escolar. Esta abordagem deve basear-se nos seguintes princípios:

* Soberania de dados indígena: As comunidades indígenas devem ter controle sobre a coleta, uso e divulgação dos seus próprios dados.
* Coleta de dados culturalmente responsiva: Os dados devem ser coletados de uma forma que respeite as culturas e valores indígenas.
* Engajamento da comunidade: As comunidades indígenas devem estar envolvidas na concepção, implementação e análise dos esforços de recolha de dados.
* Desagregação de dados: Os dados devem ser desagregados por identidade, língua e comunidade indígena para identificar as necessidades específicas dos diferentes grupos indígenas.

Seguindo esses princípios, podemos coletar e usar dados para melhorar a educação dos estudantes indígenas. Isto ajudará a colmatar a disparidade de desempenho e a garantir que todos os estudantes indígenas tenham a oportunidade de ter sucesso.

Aqui estão alguns exemplos específicos de como uma nova maneira de analisar os dados pode ajudar a melhorar a educação dos estudantes indígenas:

* Identifique os fatores que estão contribuindo para o sucesso ou o fracasso dos estudantes indígenas. Ao desagregar os dados por identidade, língua e comunidade indígena, podemos identificar os fatores que contribuem para o sucesso ou o fracasso de diferentes grupos indígenas. Esta informação pode então ser usada para desenvolver intervenções específicas que atendam às necessidades específicas destes grupos.
* Acompanhe o progresso dos estudantes indígenas ao longo do tempo. Ao coletar dados ao longo do tempo, podemos acompanhar o progresso dos estudantes indígenas e identificar as áreas onde eles estão enfrentando dificuldades. Essas informações podem ser usadas para fazer ajustes em nossos programas educacionais e garantir que todos os estudantes indígenas estejam progredindo.
* Avaliar a eficácia dos programas educacionais para estudantes indígenas. Ao recolher dados sobre os resultados dos programas educacionais para estudantes indígenas, podemos avaliar a sua eficácia e identificar os programas que funcionam melhor. Esta informação pode ser usada para ampliar os programas que estão funcionando e descontinuar os programas que não estão.

Uma nova forma de analisar os dados é essencial para melhorar a educação dos estudantes indígenas. Seguindo os princípios da soberania dos dados indígenas, coleta de dados culturalmente responsiva, envolvimento da comunidade e desagregação de dados, podemos coletar e usar dados para fazer a diferença na vida dos estudantes indígenas.