À medida que vídeos "profundamente falsos" incrivelmente realistas proliferam on-line, incluindo um retuitado recentemente por Donald Trump, escolas de jornalismo estão lutando para se adaptar a uma era de desinformação - ou notícias falsas.

Os especialistas discutiram como treinar os repórteres de amanhã para esses novos desafios no Congresso Mundial de Educação em Jornalismo em Paris, na semana passada.

O evento de três dias - "Ensino de jornalismo durante uma era disruptiva" - contou com a presença de 600 educadores e pesquisadores de 70 países.

“Temos educadores de jornalismo de lugares tão diferentes como Bangladesh e Uganda, mas, essencialmente, todos nós enfrentamos os mesmos desafios, "organizador do congresso Pascal Guenee, chefe da escola de jornalismo IPJ Dauphine em Paris, disse à AFP.

Na China, o governo não faz segredo de seu forte controle sobre a mídia.

Mas notícias falsas estão se infiltrando na mídia tradicional por meio do Weibo, WeChat e outras plataformas de mídia social em chinês, disse o professor de jornalismo Peiqin Chen, da Universidade de Estudos Internacionais de Xangai.

"Quando alguém publica informações falsas no Weibo, pode ser republicado pela conta do Weibo de um grande jornal, "ela disse." Outros meios de comunicação de massa começam a partir daí. "

"A mídia convencional desempenha o maior papel na confirmação e divulgação de notícias falsas na China, " ela adicionou.

Para política ou lucro

Foi o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, quem primeiro popularizou a frase "notícias falsas" em ataques à mídia.

Mas em maio, Trump tuitou um vídeo da presidente da Câmara dos EUA, Nancy Pelosi, que parece ter sido editado para focar em seções de um discurso em que ela gaguejou e pronunciou incorretamente certas palavras.

"Pelosi gagueja em entrevista coletiva, " ele escreveu.

Outro vídeo de Pelosi adulterado, que se tornou viral online, diminuiu a velocidade de seu discurso para dar a impressão de que estava bêbada.

A motivação por trás das notícias falsas nem sempre é política, disse Gifty Appiah-Adjei, da Universidade de Educação de Gana.

"Muitas vezes, é para ganho financeiro, criando tráfego na Internet, ou é entretenimento, "ela disse à AFP." E algumas pessoas escrevem histórias falsas apenas para se divertir. "

A educação em jornalismo "é o meio mais eficaz pelo qual notícias falsas podem ser tratadas", ela argumentou.

Até recentemente, no entanto, como detectar e combater notícias falsas raramente foi ensinado como um curso independente nas escolas de jornalismo, ela disse.

Verificar as fontes "sempre fez parte do currículo, "disse Kamilla Nigmatullina, conferencista sênior na Universidade Estadual de São Petersburgo, na Rússia.

Mas a desinformação cada vez mais sofisticada de hoje - incluindo vídeos e fotos adulterados - requer uma abordagem nova.

"As escolas de jornalismo na China oferecem alguns cursos de verificação de fatos, mas o material acadêmico que estudamos é baseado em pesquisas em outros países, "disse Chen.

"A China ainda tem um longo caminho a percorrer."

Mas para Nigmatullina, não precisamos desenvolver uma disciplina totalmente nova.

Tecnologia não é a resposta

"O que precisamos é de pesquisa conjunta com acadêmicos de diferentes disciplinas, "disse ela à AFP.

"Poderíamos trabalhar com alunos de neurociência, por exemplo, para determinar por que as pessoas decidem compartilhar certas informações. "

Em um projeto organizado pela European Journalism Training Association (EJTA), alunos de quase 20 escolas de jornalismo em 13 países participaram da verificação de artigos antes das eleições para a União Europeia.

Um dos objetivos, disse a gerente de projeto Nadia Vissers da Universidade Artesis Plantijn na Bélgica, era aprender a diferença entre "desinformação" e "desinformação".

"A desinformação é a disseminação de informações falsas sem a intenção de causar danos, "Ela explicou." A desinformação tem a intenção de espalhar mentiras e influenciar as pessoas. "

Informações enganosas na mídia, por exemplo, sobre a migração, mudanças climáticas e o Brexit foi classificado como "principalmente verdadeiro", "principalmente falso", "false" ou "uncheckable".

O projeto funciona com um orçamento apertado, disse Vissers, porque "não queremos nenhum financiamento do Facebook ou Google".

“O objetivo é formar jornalistas, "disse Eric Nahon, vice-chefe do IPJ Dauphine e presidente do painel de discussão.

"Soluções tecnológicas não são a resposta - precisamos de jornalistas qualificados."

© 2019 AFP