O flúor é um gás altamente tóxico e altamente reativo. É talvez mais conhecido por seu uso como um composto (flúor), que é um componente comum do creme dental e às vezes é adicionado ao suprimento de água da cidade. A exposição ao flúor deve ser limitada a 1 parte de flúor para cada milhão de partes do ar, devido à sua extrema toxicidade. O gás de flúor tem alta reatividade e potencial para explosão e é usado na fabricação de bombas atômicas. Por razões de segurança, qualquer projeto de sala de aula e de ciências que possa incluir uma abordagem prática ao elemento deve permitir que os alunos trabalhem com ele de forma composta e não como um gás.

Atom Model
< Os estudantes criam e rotulam um modelo em escala tridimensional de um átomo de flúor, incluindo o núcleo, prótons, nêutrons e elétrons. Os alunos podem usar papel machê, palhas, bolas de pingue-pongue, cartolina, balas, bolas de algodão ou qualquer outro material para representar as partes do átomo. O modelo pode ser suspenso, montado ou autônomo, mas os alunos devem ser instruídos de que o modelo deve representar com precisão o átomo, incluindo o espaço entre o núcleo e os elétrons.

Propriedades protetoras

Os alunos realizam um experimento usando ovos e vinagre para determinar as propriedades protetoras do flúor no esmalte dentário. Os alunos mergulham um ovo em uma solução de flúor (enxaguatório bucal com flúor é aceitável) por cinco minutos. Os alunos então despejam vinagre branco em dois recipientes. Eles colocam um ovo em cada recipiente de vinagre. Um dos ovos foi coberto por uma solução de flúor e o outro não. Os alunos vão descobrir que o ovo não revestido com flúor começa a borbulhar como o ácido no vinagre ataca os minerais na casca do ovo.

Efeito no crescimento das plantas

Os alunos testam o efeito do flúor no crescimento e saúde das plantas. Os alunos plantam sementes e regam metade das sementes normalmente. As crianças adicionam solução de flúor à água usada nas sementes restantes. Conforme as plantas crescem, os alunos mapeiam o crescimento das plantas e observam quaisquer diferenças na aparência. Os alunos devem notar que as plantas expostas ao flúor são menores e menores que as plantas que não foram expostas ao flúor. As plantas tratadas com flúor também terão o amarelecimento das folhas.

Efeito sobre as bactérias orais

Os estudantes testam uma variedade de soluções para bochechos, cada um com um ingrediente ativo diferente, para identificar qual é o melhor na redução de bactérias orais. Os alunos limpam a boca antes e depois de usar enxaguatório bucal e cultivam as culturas em uma placa de Petri. As crianças observam as placas de petri quatro dias depois e registram o crescimento de bactérias nas culturas antes e depois do enxaguatório bucal. Os alunos usam os resultados para identificar se o flúor tem uma capacidade maior de matar bactérias do que outros ingredientes ativos, como anti-séptico ou cloreto de zinco.