Estudar impressões digitais é um assunto fascinante. Como as impressões digitais de cada pessoa são únicas, todos sabem que podem ser usadas para identificar o bandido. Os alunos podem experimentar para encontrar as práticas recomendadas para coletar impressões digitais e, em seguida, colocar suas novas habilidades à prova em uma situação de fingimento de crime. poeira para impressões. Para fazer isso, eles espalham um pó sobre as impressões digitais e depois retiram o pó com um pincel macio. Quando a impressão digital estiver visível, eles poderão usar fita transparente para levantar a impressão digital e colá-la em um pedaço de papel de cor contrastante. Permita que os alunos experimentem diferentes tipos de pó, como talco, farinha, amido de milho, cacau em pó, açúcar e café moído. Eles devem ver que os pós finos funcionam melhor e que é mais fácil ver as impressões quando usam um pó que contrasta com a superfície. Se as impressões estiverem em um balcão branco, por exemplo, o cacau em pó funcionará melhor, mas se estiverem em uma superfície escura, a farinha funcionará melhor.
Fumegante para impressões
Os detetives podem ver impressões digitais invisíveis usando uma técnica chamada fumegante. De acordo com o Home Science Tools, os alunos podem fazer isso colocando um objeto com impressões digitais sob uma jarra de vidro, juntamente com uma bola de supercola. Os vapores da supercola tornam as impressões digitais visíveis. Os alunos podem experimentar outros tipos de material para ver se conseguem resultados semelhantes. Por exemplo, eles podem testar se o vapor de uma bebida quente, cola escolar ou tinta comum permitirá que as impressões apareçam.
Tudo em Família
Segundo os Amigos da Ciência, os padrões de impressão digital são herdados geneticamente, mas seus alunos podem não saber disso. Peça-lhes para obter uma impressão digital de cada membro da família. Depois de trazer isso para a sala de aula, eles podem anotar os tipos de padrões e tirar conclusões. Essa teoria pode ser mais forte ao ver as impressões digitais na família extensa. Por exemplo, a mãe de um aluno, a avó materna e a tia materna podem ter todos os mesmos espirais que ele encontra em suas próprias impressões digitais. deseja colocar esse conhecimento em bom uso. Faça com que eles se dividam em grupos de três a cinco. Cada grupo escolhe um aluno como criminoso e envia um objeto com as impressões digitais da pessoa, juntamente com as impressões digitais de tinta de cada um dos membros do grupo. Outro grupo precisa analisar a impressão digital do objeto para determinar qual membro do grupo é o criminoso.
