Para que as crianças aprendam os conceitos abstratos que a matemática geralmente apresenta, elas exigem algo tangível para ajudá-las a desenvolver a compreensão. O cérebro das crianças aprende no nível concreto durante os anos do ensino fundamental. Os manipuladores fornecem a eles uma ferramenta concreta para realmente mostrar a eles como um conceito funciona, em vez de apenas ouvir e memorizar. O uso de manipuladores matemáticos oferece a eles a oportunidade de explorar novas idéias e experimentar soluções diferentes. A maioria das salas de aula do ensino fundamental oferece manipuladores semelhantes, embora possam ser de várias cores e materiais.
Blocos de contagem e manipulação de links
Os manipuladores de contagem são alguns dos mais importantes que você verá nas salas de aula do ensino fundamental. Estes vêm na forma de itens simples de contagem em formas como animais, transporte ou comida. Os manipuladores de contagem são coloridos para que possam ser usados para classificação e representação gráfica. Alguns são interligados, como cubos, para mostrar relações entre dezenas e unidades. Como cubos interligados, os manipuladores de ligação são usados por razões semelhantes. Parecendo correntes coloridas, elas podem ser usadas para mostrar diferenças numéricas à distância. Por exemplo, esticar uma cadeia de 100 elos ao lado de uma cadeia de 50 elos mostra que ele é duas vezes maior.
Dinheiro
Os manipuladores de dinheiro são introduzidos na primeira e na segunda série. Estes são tipicamente na forma de moedas de plástico que são quase idênticas às moedas reais. Você também pode usar papel-moeda como um manipulador matemático. Manipuladores de dinheiro são usados para ensinar conceitos de dinheiro e o vocabulário relacionado a ele. Uma maneira popular de usar esse manipulador matemático é montar uma loja na sala de aula e permitir que os alunos se revezem na compra e venda de itens, o que lhes permite aprender em situações autênticas.
Contando o tempo
Desde o uso de Quando os relógios digitais se espalharam, as crianças são cada vez menos expostas a relógios analógicos. Uma maneira pelas quais as escolas estão combatendo esse déficit é fornecer apenas relógios analógicos na sala de aula e ensinar a contar o tempo em manipuladores de relógio analógico. As crianças são ensinadas a ler um relógio digital, mas, como é preciso mais conhecimento e compreensão do conceito de tempo para ler um relógio analógico com as mãos, os professores enfatizam essas habilidades mais fortemente nas aulas de matemática. As manipuladoras de relógio permitem que as crianças ajustem o tempo em relógios individuais de madeira ou plástico e usem-nas para resolver equações de tempo.
Frações e geometria
Blocos de padrão e fração, que vêm em uma variedade de formas e tamanhos , são comumente usados na sala de aula do ensino fundamental para ensinar os conceitos de frações e geometria. Tamanhos menores podem ser montados para criar tamanhos maiores para demonstrar conceitos de meio, quarto e todo. Os mesmos blocos podem ser usados para ensinar formas como losango, trapézio e diferentes tipos de triângulos. Ambos os tipos de blocos são usados de forma intercambiável, pois podem ser usados para ensinar os dois conceitos.
