p Um estudo de Carme Bach, professor do Departamento de Tradução e Ciências da Linguagem da UPF, e Cristina Aliagas, professor da Faculdade de Educação da UAB, ambos os membros do grupo de pesquisa GR @ EL, analisa a visão das famílias sobre o programa eduCAT1x1, uma reforma educacional implementada na Catalunha pelo programa Escola 2.0, um projeto estadual para introduzir as TIC no sistema educacional por meio do modelo 1x1 (um computador por aluno), que visou equipar as salas de aula com a infraestrutura tecnológica e conectividade necessárias para assim orientar as práticas de ensino / aprendizagem. p O artigo explora a tensão entre a reforma educacional e a mediação dos pais, publicado em Revista Complutense de Educación sob o título "El vaivén de los portáteis entre las aulas y el hogar:a perspectiva de las familias sobre la reforma educativa de la Escuela 2.0."

p Em uma aula 1x1, cada aluno possui um laptop conectado à Internet e o utiliza ativamente para realizar tarefas acadêmicas dentro e fora da sala de aula. “O laptop vai e vem entre a escola e a casa e sua função se define nesse vaivém entre as esferas sociais (escola, casa, grupo de amigos) que são sustentados por diferentes sistemas de valores sobre o papel das telas na vida social e escolar de crianças e jovens, “Reivindicação de Bach e Aliagas.

p "A mediação parental é um fator chave na vida digital das crianças, pois é dentro da família que as crianças e os pais negociam ativamente e diariamente, questões como o acesso e o uso (propósito e tempo) de dispositivos digitais disponíveis em casa, "acrescentam os autores.

p O impacto da reforma da educação além da sala de aula

p A visão das famílias complementa a pesquisa educacional realizada na digitalização de salas de aula, agora, de uma nova perspectiva - o impacto das reformas educacionais além da sala de aula. A análise de 16 entrevistas realizadas com famílias para este estudo mostra que, embora os pais acreditem que a tecnologia seja benéfica para o futuro acadêmico e profissional de seus filhos, eles também se sentem inquietos por ter que gerenciar o uso fora da escola que fazem do laptop, onde o lazer e a comunicação social competem com as atividades acadêmicas.

p Como Bach e Aliagas apontam em sua pesquisa:"Reformas como as de eduCAT1x1 em que cada aluno se torna proprietário de um laptop, 'influenciam as decisões familiares que governam o uso que os adolescentes fazem das TIC. "

p Algumas famílias não se sentem empoderadas em relação à reforma educacional

p A partir da análise das entrevistas, os autores apontam que algumas famílias não se sentem empoderadas em relação à reforma educacional 1x1 e referem-se a vários motivos:a digitalização das salas de aula foi improvisada e rápida; a introdução do laptop na vida de seus filhos causou mudanças na abordagem dos estudos (e nem todos os consideram positivos) e a digitalização envolveu uma perda de controle dos pais sobre a vida de seus filhos adolescentes.

p O estudo sugere a necessidade de coordenar as reformas educacionais com a dinâmica familiar, já que a mediação familiar é essencial para garantir não só o sucesso das inovações educacionais, mas também as transformações sociais mais profundas que se buscam.