### O que torna uma pessoa matemática?

Interesse e reconhecimento são fatores-chave, dizem os pesquisadores

Universidade de Nova York
20 de agosto de 2018

Quais são as qualidades que tornam alguém um especialista em matemática? É uma aptidão natural para números? Gosta de resolver problemas? A capacidade de pensar abstratamente?

De acordo com um novo estudo realizado por pesquisadores da Universidade de Nova York, dois dos fatores mais importantes são o interesse e o reconhecimento.

“O interesse pela matemática é o fator mais importante na previsão da habilidade matemática”, diz o co-autor do estudo, Dr. David Geary, professor de psicologia na NYU. “Os alunos interessados ​​​​em matemática têm maior probabilidade de prestar atenção nas aulas, fazer a lição de casa e buscar oportunidades para aprender mais sobre o assunto.”

Mas o interesse por si só não é suficiente. Os alunos também precisam de ser capazes de reconhecer as suas próprias capacidades matemáticas e desenvolver um sentido de autoeficácia, ou a crença de que podem ter sucesso em matemática.

“Os alunos que acreditam que são bons em matemática têm maior probabilidade de enfrentar desafios, perseverar quando ficam presos e, em última análise, alcançar níveis mais elevados de desempenho matemático”, diz Geary.

Detalhes do estudo

O estudo envolveu uma análise longitudinal de dados de mais de 1.000 alunos acompanhados desde o jardim de infância até o 12º ano. Os pesquisadores mediram as habilidades matemáticas dos alunos, o interesse pela matemática, as crenças de autoeficácia e uma variedade de outros fatores.

Os resultados mostraram que os alunos que estavam interessados ​​em matemática e tinham crenças elevadas de autoeficácia eram mais propensos a obter pontuações mais altas em testes padronizados de matemática e a frequentar cursos de matemática mais avançados. Eles também eram mais propensos a seguir carreiras nas áreas STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática).

Implicações para a educação

As conclusões deste estudo têm implicações importantes para a educação. Ao promover o interesse pela matemática e ao desenvolver crenças de autoeficácia nos alunos, os professores podem ajudar a melhorar o desempenho matemático dos seus alunos.

Aqui estão algumas estratégias específicas que os professores podem usar para promover o interesse pela matemática:

- Tornar a matemática relevante para a vida dos alunos. Mostre-lhes como a matemática é usada no mundo real e ajude-os a ver as ligações entre a matemática e outras disciplinas.
- Incentive os alunos a explorar a matemática por conta própria. Ofereça-lhes oportunidades de jogar jogos matemáticos, resolver quebra-cabeças e investigar conceitos matemáticos.
- Elogie os alunos pelas suas realizações matemáticas e ajude-os a desenvolver um sentido de autoeficácia.

Ao seguir estas estratégias, os professores podem ajudar a criar uma geração de alunos que não só são bons em matemática, mas também adoram a matéria.