Os ciclos desempenham um papel importante ao ensinar aos alunos um currículo de ciências. O ciclo do rock é introduzido pela primeira vez aos alunos por volta da terceira série, dependendo de a escola seguir padrões científicos nacionais ou estaduais. Quando você estiver ensinando alunos do ensino fundamental, faça conexões para eles em suas próprias vidas, oferecendo muitas oportunidades cinestésicas táteis.
Rochas Ígneas

Explique aos alunos a diferença entre rocha ígnea extrínseca e rocha ígnea intrínseca ao longo com a diferença entre magma e lava. Quando os alunos entenderem que a rocha ígnea intrínseca é formada dentro da Terra a partir do magma - que esfria antes de atingir a superfície - e a rocha ígnea extrínseca é formada a partir de lava - que esfria na superfície da Terra - eles estarão prontos para uma atividade de rocha ígnea. Mostre aos alunos pedaços de chocolate. Explique aos alunos que as lascas de chocolate representam rochas que em breve serão expostas ao calor e à pressão. Coloque o chocolate em uma tigela à prova de calor e coloque-a em um prato quente. Peça aos alunos que façam observações enquanto o chocolate derrete. Depois que o chocolate derreter, permita que os alunos mergulhem um pretzel no chocolate e coloque o pretzel em papel manteiga. Os alunos observarão o que acontece com o chocolate. Ajude os alunos a fazer a conexão entre o chocolate e a lava. O chocolate, uma vez derretido, é como lava fluindo para fora da Terra: assim que atinge o ar, começa a esfriar até ficar duro.
Rocha Sedimentar

Rochas sedimentares se formam em camadas. Divida os alunos em pequenos grupos de não mais que quatro cada. Forneça a cada grupo um prato de papel, dois pedaços de pão integral e um pedaço de pão branco. Instrua os alunos a colocar um pedaço de pão escuro no prato. Isso representa a camada inferior do oceano. Explique que há uma tempestade que agita o oceano e distribui partículas e lodo no topo da camada inferior. Os alunos espalham uma camada de glacê branco no pão e polvilham com bolachas douradas. Continue a história de vários eventos, incluindo terremotos e furacões. Os alunos alternam a colocação de seu pedaço de pão branco com cobertura de chocolate, granulado de anel de frutas e granulado de doce e terminam com uma peça final de uma pausa para o trigo escuro. Peça aos alunos que apliquem pressão empurrando o sanduíche sedimentar para baixo com a palma da mão. Em seguida, corte o sanduíche em quartos. Os alunos farão observações das camadas que vêem quando o sanduíche é cortado.
Rocha metamórfica

Rochas metamórficas são rochas formadas pelo calor e pela pressão. Os alunos precisam entender que rocha "metamórfica" significa rocha cuja forma muda. Forneça aos alunos uma fatia de pão branco e uma fatia de pão marrom escuro. O pão deve ser macio e flexível. Instrua os alunos a remover as crostas do pão. Os alunos colocam o pão branco em cima do pedaço de pão escuro. Peça aos alunos que apliquem pressão rolando o pão entre as mãos. Explique que quanto mais os alunos esfregam as mãos, mais calor e pressão estão exercendo sobre a rocha. Peça aos alunos que trabalhem juntos com pão até formar uma bola de massa que agora deve ser mais leve que o pão escuro. Peça aos alunos que façam observações e anotações em seus diários de ciências.
Jogo do Ciclo de Rock

Fazer com que os alunos joguem jogos ajudará os alunos a aprender o ciclo do rock. A faixa etária determinará o quão complicado ou simplista o jogo está configurado. Crie três estações representando rochas ígneas, metamórficas ou sedimentares ao redor da sala de aula com um conjunto de dados. Em cada estação, os alunos jogam os dados. Um pôster será pendurado em cada estação com vários cenários, dependendo do que o aluno fizer. Os cenários estarão relacionados a mudanças que resultam em formação rochosa, como calor, pressão, deposição, furacões, intemperismo e erupção vulcânica. Os alunos jogarão o jogo por um período determinado, geralmente em torno de 15 minutos. Os alunos receberão uma folha de dados para registrar suas atividades durante o jogo ou farão anotações em seus diários de ciências. À medida que os alunos avançam no ciclo das rochas, eles registram o que acontece com eles e que tipo de rocha se tornam. Alguns estudantes descobrirão que permanecem sedimentares o tempo todo, enquanto outros percorrerão continuamente os três estágios do ciclo das rochas.