Os ciclos têm um papel importante no ensino de um currículo de ciências para os alunos. O ciclo das rochas é apresentado pela primeira vez aos alunos em torno do terceiro ano, dependendo se a escola segue os padrões científicos nacionais ou estaduais. Quando você está ensinando alunos do ensino fundamental, faça conexões para eles com suas próprias vidas enquanto oferece muitas oportunidades cinestésicas táteis.
Pedras Ígneas - Explique aos alunos a diferença entre rochas ígneas extrínsecas e rochas ígneas intrínsecas ao longo com a diferença entre magma e lava. Uma vez que os alunos compreendam que a rocha ígnea intrínseca é formada dentro da Terra a partir do magma - que esfria antes de atingir a superfície - e a rocha ígnea extrínseca é formada pela lava - que esfria na superfície da Terra - eles estarão prontos para uma atividade de rocha ígnea. Mostre os pedaços de chocolate dos alunos. Explique aos alunos que os pedaços de chocolate representam a rocha que logo será exposta ao calor e à pressão. Coloque o chocolate em uma tigela à prova de calor e coloque-o em uma chapa quente. Peça aos alunos que façam observações enquanto o chocolate derrete. Assim que o chocolate derreter, permita que os alunos mergulhem um palito de pretzel no chocolate e coloque o pretzel no papel de cera. Os alunos vão observar o que acontece com o chocolate. Em seguida, ajude os alunos a fazer a conexão entre o chocolate e a lava. O chocolate, uma vez derretido, é como a lava que flui para fora da Terra: assim que atinge o ar, ele começa a esfriar até ficar duro.
Rocha Sedimentar
As rochas sedimentares se formam em camadas. Divida os alunos em pequenos grupos de no máximo quatro pessoas cada. Forneça a cada grupo um prato de papel, dois pedaços de pão integral e um pedaço de pão branco. Instrua os alunos a colocar um pedaço de pão de trigo escuro no prato. Isso representa a camada inferior do oceano. Explique que há uma tempestade que agita o oceano e distribui partículas e lodo no topo da camada inferior. Os alunos então espalham uma camada de cobertura branca no pão e polvilham com biscoitos dourados. Continue a história de vários eventos, incluindo terremotos e furacões. Os alunos irão alternar colocando o pedaço de pão branco com cobertura de chocolate, cereal de frutas e doces granulados e, em seguida, terminar com um pedaço final de quebra de trigo escuro. Peça aos alunos que pressionem empurrando seu sanduíche sedimentar com a palma da mão. Em seguida, corte o sanduíche em quartos. Os alunos farão observações das camadas que eles vêem quando o sanduíche é cortado.
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Rochas Metamórficas
Rochas Metamórficas são rochas formadas a partir do calor e da pressão. Os alunos precisam entender que o rock "metamórfico" significa rock cuja forma muda. Forneça aos alunos uma fatia de pão branco e uma fatia de pão marrom escuro. O pão deve ser macio e flexível. Instrua os alunos a remover as crostas do pão. Os alunos colocarão o pão branco em cima do pedaço de pão escuro. Peça aos alunos que pressionem rolando o pão entre as mãos. Explique que quanto mais os alunos esfregam as mãos, mais calor e pressão eles estão colocando em suas rochas. Peça aos alunos que preparem o pão juntos até formarem uma bola de massa que agora deve ser mais clara que o pão escuro. Peça que os alunos façam observações e anotações em seus diários de ciências.
Jogo de Ciclo de Pedra -
Ter alunos jogando jogos ajudará os alunos a aprenderem o ciclo das rochas. A faixa etária determinará o quão complicado ou simplista o jogo é configurado. Crie três estações representando rocha ígnea, metamórfica ou sedimentar ao redor da sala de aula com um conjunto de dados. Em cada estação, os alunos irão lançar os dados. Um pôster será pendurado em cada estação com vários cenários, dependendo do que o aluno fizer. Os cenários serão relacionados a mudanças que resultem na formação de rochas, como calor, pressão, deposição, furacões, intemperismo e erupções vulcânicas. Os alunos jogarão o jogo por um determinado período de tempo, geralmente em torno de 15 minutos. Os alunos receberão uma folha de dados para registrar suas atividades durante o jogo ou farão anotações em seus periódicos científicos. À medida que os alunos avançam no ciclo das rochas, eles registram o que acontece com eles e em que tipo de rocha eles se tornam. Alguns alunos descobrirão que permanecem sedimentáveis o tempo todo, enquanto outros percorrem continuamente os três estágios do ciclo das rochas.
